儿童体育素养的家庭代际传递研究--以安徽省巢湖市为例

当前我国儿童体育素养培育现状整体不容乐观,学界对体育素养的内涵尚未形成统一认识,且主要关注学校体育,关于家庭环境特别是父母对儿童体育素养的影响研究比较零碎,相关研究亟待加强。有鉴于此,通过文献研究法探讨体育素养的内涵和构成要素,提出儿童体育素养家庭代际传递的研究假设:体育素养存在代际传递效应;家庭教养方式、亲子关系、经济条件等影响代际传递的有效性。通过问卷调查、数理统计分析发现:体育素养具有比较显著的家庭代际传递效应;家庭教养方式、亲子关系、家庭经济条件影响体育素养代际传递的有效性,其中家庭教养方式、亲子关系有显著正向影响,家庭经济条件的影响不显著;父母对子女体育参与的支持度对体育素养代际传递具有破坏性影响。

图式教学法在小学英语课堂的应用探讨

在新课程改革进一步推进的过程中,小学英语课堂教学改革的深化开展显得尤为重要,这是提升小学英语课堂教学质量的重要举措。只有从创新的角度出发,采用新的教学方法,才能促进学生更好地学习。本文先对小学英语课堂教学的现状以及图式教学法的应用意义加以阐述,然后就小学英语课堂教学对图式教学法的应用措施进行详细探究,希冀能通过对图式教学法的应用探究,为小学英语课堂教学发展起到积极的促进作用。

浅谈引导小学生“煮书”的策略

小学语文教师有责任与义务引领学生享受"煮书"的乐趣,感受祖国文化的灿烂与辉煌,围绕《语文课程标准》"具有独立阅读能力,注重情感体验,初步理解、鉴赏文学作品,发展个性"等目标努力开展"煮书"实践,有选择、巧安排、广搜索、有趣味、多方式、勤引导,一定能为培养学生的核心素养增添活力。

浅谈小学音乐教育的作用

音乐教育在培养小学生思想道德、情意素质、智能素质和身心健康等素质的形成中起着不可替代的重要作用，是小学素质教育的重要途径之一。因此，本文对小学音乐教育教学进行研究，试图为之提供行之有效的可行性建议。

小学科学课教学中如何恰当运用多媒体

本文阐述了恰当运用多媒体在课堂教学中的辅助作用;提出了合理运用多媒体进行教育教学的方法和应遵守的原则;指出每一个教师都需要不断探索,不断创新,只有这样,多媒体教学才会更加科学化、合理化。

“双减”政策下小学数学课堂提质减负的策略分析

新时代背景下,“双减”政策的不断实施,许多学校教师开始重视对教学的改革工作,以适应“双减”政策,目的是达到体质减负。许多学校教师已经开始推出相应的新教学方法和新的教学理念。在“双减”大背景下,以“提质减负”为导向创建高效小学数学课堂,本文从小学数学课堂作业优化和学生数学新思维培养以及课堂教学策略优化三个方面有机结合探究,提供一些实用的对策以便参考。

关于小学音乐欣赏教学的几点思考

现在的音乐课堂教学中,唱歌教学比较受学生的喜爱,教学方法和形式也比较多样化。而欣赏教学就比较困难,因为听赏内容比较枯燥,教学形式比较单调,大多数学生不喜欢上欣赏课,课堂纪律也比较差。怎样上好欣赏课,充分调动学生的积极性,激发他们学习的兴趣呢?这是值得我们深思和探究的一个问题。

小学数学“角的度量”教学策略的探讨

在小学数学教学过程中,受年龄特征、兴趣爱好以及学习习惯等因素的影响,学生对传统的灌输式学习的参与积极性较差,同时,学生对所学知识的理解也存在偏差。为了更好地提高小学数学教学效果,本文以“角的度量”相关为例,简要探讨了小学数学教学的策略,希望可以借助本次研究为广大数学教师提供参考。

快乐排球理念下的小学体育排球教学方法探究

排球是一项极受小学生欢迎的团体运动项目,对于小学生的身体素质发展能够起到有效的作用。排球运动本身就是来源于游戏,因此其趣味性也相对较强,非常适合小学生的学习和锻炼。但是,限于小学生本身的生理、心理等方面的情况,以及团队意识不足、自控意识较差等方面的原因,排球运动的教学效果未达预期。此外,部分教师在排球教学之时过于古板,难以激发小学生的排球学习和训练的兴趣。在此背景下,本文尝试将快乐排球理念引入到小学体育排球教学当中,希望能够借此促进小学体育排球教学效果的提升。

论通过线上教学提高学生的课堂积极性

随着信息技术的发展和时代的推进,线上教学已经逐渐成为一种主流教育模式被人们所熟知。尤其是在新型冠状病毒肺炎疫情暴发的时期,很多学校为了不耽误学生的学习进程,纷纷采用线上教学,这使得线上教学进入公众的视野。而在这一时期,人们也是纷纷响应,一时间,线上教学成为人们谈论的热点话题。小学英语是一门基础学科,为了提高教育质量,发展新型教育模式,丰富学生的学习生活,采用线上教学能让学生享受到高质量的教学服务。

让"文化浸润"在语文课堂上落地生根

中华优秀传统文化源远流长、灿若星辰,积淀着中华民族最深沉的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识。教师要善于以语文课堂为主阵地,在神奇的汉字里带领学生品味文化,在和谐的音韵里吟咏文化,在思维的碰撞里理解文化,在读写的实践里传承文化;开辟晨读课第二战场,带领学生在动人的旋律里歌唱文化,在丰富的内容中构建文化。

让课堂学习真正发生

《数学课程标准》指出:“学生学习应当是一个生动的、主动的和富有个性的过程。”课堂学习应该是一个动态生成过程。教师设计教学活动,引领学生主动参与学习,积极探寻数学本质,体会学习方法,积累数学学习经验,领会数学思想,形成良好的数学素养,促使课堂学习真正发生。

数学课上不容“错”过的精彩

《义务教育数学课程标准》中指出数学课程的内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。在数学课上学生出错在所难免，学生出错的原因也是多方面的。作为教师，要接受学生看待问题的不同方式，接受学生学习过程中的错误，用善待资源的心态去看待错误，灵活机智地加以捕捉和应用，让学生在纠错改错中感悟道理，弄懂方法，发展思维，实现创新，使课堂教学更真实、更精彩。

真实才是孩子文字的第一品格

学生习作，就是写自己的见闻和认识，小学生对客观事物是怎么观察的、怎么认识的、怎么体会的、怎么思考的就怎么表达。在习作过程中，学生的真情实感缘于自己的真实体验和感悟，真实才是孩子文字的第一品格。在习作教学中，教师要注重引领，培养孩子在表达中思考，在思考中表达的习惯。

基于趣味田径在体育与健康课中的应用研究

随着教学改革的不断深入开展,小学体育与健康课也越来越受教师的重视,通过不断创新,使体育与健康课程的教学形式和教学内容发生了改变。趣味田径体育形式的有效运用,使枯燥、单一的体育与健康课堂变得生机勃勃,小学生的参与积极性也得到了全面提升,最终实现体育与健康课程教学目标的全面实现。

巧用电子白板 优化作文教学

交互式电子白板融计算机、网络、多媒体和黑板等功能于一体,为学生提供了强有力的学习工具和方法。电子白板用于辅助作文教学,在解决作文教学"为什么写""写什么""怎么写"和"如何修改"等核心问题有了突破,化解作文教学的难点,提高了作文指导的有效性和作文讲评的针对性。

“感受母爱,珍惜母爱”口语交际教学设计

本文研究了小学的‘‘口语交际”，目的是要努力把课堂引向生活，让学生去体验生活、感悟人生，要努力选择贴近生活的话题，在活生生的生活情境的体验中，激发口语表达的欲望。

小学语文“单元整合·群文阅读”策略的实践

"单元整合·群文阅读"教学模式属于一种新型的教学方式,教师通过主题单元的方式,能够更好地调动学生参与的积极性,提升课堂教学质量。本文分析了小学语文"单元整合·群文阅读"的特点,探究了小学语文"单元整合·群文阅读"的具体教学策略,以供参考。

小学信息技术网络语文教学的相关探究——以钉钉为例

新型冠状病毒的突袭导致学生只能在家进行网络学习,此时使用的网络直播软件较多,最为常见的就是钉钉,也让其为学生和教师的沟通搭起了桥梁。其实不论是在家中进行学习,还是课堂中学习,网络教学都可以将自身的优势发挥出来,此时教师应该将培养学生网络学习的能力加入到日常的教学中,让学生在改变教学模式和教材内容的情况下依旧可以自主且良好地进行学习,从而发挥出网络教学的优势,促进学生学习能力的提升和日后的发展。