论素质教育与中小学体育教学

对素质教育的基本概念进行了阐述。探讨了中小学体育教学实施素质教育的途径和意义。

智慧观察 提升素养——谈小学科学教学中学生观察能力的培养

观察是科学探究的重要方法之一。在小学科学教学中,教师不仅要向学生传授科学知识,更要培养学生的观察能力,让学生学会观察,发现科学与生活之间的密切联系,使学生迸发出创新的思维火花。

个性化角度下的小学作文教学思考

在应试教育背景下的小学语文作文教学中,教师教学的侧重点是学生的写作成果,对学生在作文教学中的生活体验、写作情感和写作过程等方面重视度不够。个性化作文教学强调教师根据学生培养目标,针对学生的自身特点制定相应的作文教学计划,通过有效的教学手段激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平。基于个性化角度下的小学语文作文教学,是新课程理念的要求,充分体现学生在教学过程中的主体地位,让学生通过生活体验、情感体验进行写作,充分表达自己的思想感情.

巢湖岸边有座“桥”

笔者喜欢当教师,尤其喜欢做班主任,更钟情于在传授知识和立德树人中用爱构建一座色彩斑斓的"桥"。巢湖岸边有座"桥",这是一座爱心之桥,是一座充满感情的桥,也是一座彰显教育智慧的桥。

小学美术课堂上小组合作实践的策略探究

当前,小组合作学习越来越受到美术教育者的重视,既符合美术教学发展的要求,也符合社会发展的要求。美术教师对合作学习的理解程度对小组合作实践效果具有重要影响。对此,笔者结合小学美术教学的现状,对小学美术课堂小组合作的意义及小学美术课堂上小组合作实践的策略进行了分析。

小议线描写生走进小学美术课堂

美术课堂是开发学生智力、陶冶学生情操的有效路径,是引导学生眼、手、脑不断转换的动态过程。受现代教育理念的影响,传统的、简单的绘画形式逐渐被取代。实践表明,线描写生对学生美术素养的提升有重要影响。因此,教师要着力开展线描画教学,特别是线描写生的训练,将线描写生融入小学美术课堂中,真正让学生展现不一样的心境,最大程度地激发学生的学习热情,全面提升学生的美术素养。

提高小学语文课堂教学有效性的途径

语文课程改革的大力开展对于小学语文课堂教学是一个很好的机会，也是巨大的考验。他对于教师的专业素养以及教学质量有着更广泛更严格的要求。课程改革要求教师花费更多的精力和时间投入到语文课堂教学中，使语文课堂教学更加高效合理，推动学生的学习进步和个性发展。小学语文教学不仅能够教给学生语文学科知识，还能够提高学生的人文素养，对于学生的成绩进步和个性形成都有着积极的作用。教师作为语文课堂教学不可或缺的一部分，应当仔细的研究分析课程改革的要求，从而不断改进自己的教学思想和教学方法，采取多种方式提高小学语文课堂教学的有效性。为学生的语文学习减少阻碍。

小学数学教学生活化的误区及对策分析

现如今的教育理念得到创新,教师在进行授课的过程中,也需要根据具体的情况进行创新教学,这样可以更加有利于实现学生的高效学习,也有利于学生将知识点进行合理化的使用,强化学生的整体学习能力。小学数学的教学过程中,一些教师的教学方式过于死板,使得课堂气氛不够活跃,学生也无法灵活的将知识进行使用,这样会使得学生的能力下降,也使得学生对于数学知识产生抵触情绪,一些教师运用教学案例,以生活化的方式进行教学。在这一方式的教学过程中,也会逐渐出现问题以及误区,使得教学整体无法得到保障。

武术的德育与美育教育价值探讨

传统武术是中华民族的瑰宝,是学校体育的重要组成部分。为更好地实现武术的现代教育价值,该文从不同的角度对传统武术的德育与美育教育价值进行剖析和探讨,力求认识并实现传统武术在学校教育中的德育美育价值,使传统武术在学校体育中发挥更好作用。

在歌声中培养孩子的情感

唱歌是以歌声为主要手段，用音乐的语言来表达人的内心情感世界。其艺术特点在于通过美好的声音、清晰的语言表达真实的情感，扣动听众的心弦，引起其情感的共鸣。所以在歌唱中对学生进行情感教育是行之有效的一种重要手段。

GIF汉字资源对识字教学的优化策略

小学生字教学是汉字认知启蒙教育,传统板书示范、书空等方法识记字形与GIF汉字呈现识记字形各有优点和不足,能否通过优化,以省时、省力、高效的模式达到更加有效的效果,并拓展识字视野,培养识字能力,是值得实践探索的。

浅谈阅读教学的关键点

培养学生的语感和语用能力是阅读教学的重要目标。在课堂教学中,教师要根据文本的特点和年段教学目标,引导学生进行朗读感悟、表演体验、读写结合等,使他们理解、感悟、积累和运用语言,获得语文素养和人文素养的全面提高。

有"理"有"趣"教识字

在教识汉字时,教师要引导学生进行理性思考.一个个汉字,不是一个个抽象的符号,它们是有声音、有画面、有情感的.一个简单的汉字承载着丰富的内涵,并将使用汉字的人们的情感联系起来,由理入趣,相得益彰.教师应以此帮助学生深入理解,让学生记忆深刻.

美丽课堂请真实

公开课是一线教师专业成长的摇篮,是教育教学研究的基石,它展现的应该是真实的“教”与“学”的关系。然而,近年来,语文公开课作秀之风愈演愈烈,公开课成了反复试讲后的表演课,课堂成了教师展示自己的舞台,课堂看上去很美,却没有太大实际意义,它耗去了授课老师大量的精力,学生却收获甚少。

学习榜样,追寻梦想——《告诉你一个爱迪生的故事》读后感

天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”从小妈妈就爱迪生名言教导我勤奋、努力。暑假,我读了《告诉你一个爱迪生的故事》这本书。爱迪生从出生到去世84年人生中,仅登记发明专利就有1300种左右,其中,留声机、电灯、电影放映机、蓄电池等发明对人们生活产生巨大影响。历经艰险坚持发明成就神话般的成就,令我敬佩。

精心设计练习,丰富学生的数学经验

练习是学生巩固数学知识,提升数学素养和丰富数学经验的重要方式。在小学数学教学中,有效的练习可以帮助学生巩固知识,提升数学素养,积累丰富的数学活动经验。教师在设计练习时,应做到视具体内容而定、因人而异。

关于美术课合作学习的几点思考

随着基础教育课程改革的深入,小组合作学习在美术教学中被越来越多的教师所采用。由于它是一种新型的学习方式,在课堂教学中,教师往往容易忽视合作学习中的一些细节,因此常出现问题,而这些问题的存在直接影响着教与学的效果。有几点我在教学中有较深的感受,

浅议美术课堂中的示范教学

示范教学在传统美术教学中有着不可或缺的作用，但因为其过于注重技能的培养，限制了学生的发展空间，在提倡自主学习、开拓创新的今天，传统的示范教学逐渐遭到冷落。但是美术学科有其区别于其他学科的独有特点，少儿美术教育虽不偏重于技能培养，但对于基础绘画技能掌握还是有明确要求的。笔者以为，

福尔摩斯智斗“鬼影三兄弟”

有一天,福尔摩斯接到一个非常棘手的案子,那就是消灭“鬼影三兄弟”.“鬼影三兄弟”又称“鬼影三杀手”,他们在美国各个城市作恶多端,当他们杀完人,取完钱后,就像影子一样“嗖”地一下消失了.这个来无影去无踪的团伙,竟然只有三个人,这三个还是兄弟,老大是杰克,“鬼影三杀手”的头,老二是迈克,老三是瑞克.