略论巢湖官话与普通话语音上的主要差异

汉语历史悠久，地域广阔，由于历史和社会的种种原因，方言现象纷繁复杂。地处官话区的巢湖官话同普通话也有一定的差异，尤其是在语音上。文章从语音结构的声、韵、调三个基本方面分析比较了巢瑚官话与普通话之间语音上的差异，突出难点、指明重点、纠正误点，寻找规律，掌握方法，目的是把方言区推广与教学普通话的工作引向深入，不断树立语言规范意识，努力营造良好的语言环境。

《哀郢》与秦军拔郢毫无关系——王夫之“哀郢都弃捐”说驳议

今天人们说屈原自沉汨罗江是因为秦军攻占了楚国的郢都，这种说法都是源于清初王夫之对屈原《哀郢》一诗的误解和推想。本文以历史记载为依据，结合《哀郢》，从时间、空间和事理等方面，证明王夫之提出屈原为了哀悼郢都沦亡而写《哀郢》的说法既无史实依据，又与原诗的情况相抵悟，自相矛盾，王氏之说不能成立。本文还对服膺王氏之说的一些著述进行了剖析，指出其受王氏的误导而推想出来的种种“历史事实”实属无稽之谈，从而辩明了一个古典文学和古代历史纠缠不清的问题：以《哀郢》的诗题来摧想“历史事实”的研究方法不可取。

论《红楼梦》的家庭伦理道德

《红楼梦》中关于孝道、夫妇人伦、婚姻爱情、家庭和睦等方面的家庭伦理道德问题较为复杂。贾府这个封建贵族大家庭纲常不正、道德伦丧、子孙不肖、礼法废弛 ,曹雪芹在传统伦理道德的基础上萌生的超前伦理意识 。

略谈孔子论《诗》

本文立足于孔子的有关言论，简要概括共评述了孔子对《诗》的本质特征、审美特征、社会功用及学习等四方面的认识、要求，认为孔子的《诗》论对中国文学严生了巨大而深远的影响。

从语码选择与转换看口语教学

语码选择与转换是重要的交际现象和交际手段。了解交际者语码使用情况，分析导致语码选择与转换的原因，如语义因素、情感和文化因素、交际关系和场合因素、风格因素等，有助于在口语教学中让学生树立科学的语言观念和职业语言意识，掌握规范的语言和得体的表达并提高整体语言能力。

一首优美动人的爱情序曲——试析宝黛“共读西厢”

本文着重从思想与艺术两个方面分析《红楼梦》廿三回“共读西厢”，特别指出它是宝黛二人从青梅竹马到爱情生活的伊始。

王之道生平事迹述略

王之道是安徽省历史上杰出人物。其生平事迹史籍多失载，没有受到应有的重视和恰当的评价。他在南宋初屡攻上书反对和议，力主抗金，提出“九不可和”论，大义凛然，至遭秦桧迫害。他为恢复中厚献策筹谋，富于远见卓识；为官施政，颇具多谋善断的务实才能，尤以百姓安危疾苦为念。他的诗歌中亦见其悲天悯人的仁者情怀。

浅谈素质教育中的图书馆教育

今天人们在谈论素质教育的时候，往往只注重课堂教育形式的改革，而忽视了图书馆教育在素质教育中的巨大能动性。本文从图书馆教育的内涵、图书馆教育与图书馆、图书馆教育的实际意义及为适应教育改革的需要图书馆教育内涵的扩充等几个方面，系统地阐述了图书馆教育在素质教育中的地位和作用。

抗战的呼唤——艾青《雪落在中国的土地上》探微

《雪落在中国的土地上》是诗人艾青1937年12月28日夜间写就的又一力作。诗人满腔悲愤地揭露了抗战初期日本帝国主义的累累侵略罪行,历数了“戴着破皮帽冒着大雪赶着马车”出走的中国北方农民,乌蓬船里“蓬头垢面的南国少妇”和“蜷伏在不是自己家里”的“异邦人”的“年老母亲”……的无边苦难,抒发了“我也是农民后裔”的深广忧愤之情,深情地发出了“中国的路是如此的崎岖,是如此的泥泞呀”的凝重呼喊,昭示和呼唤中国人民在中国共产党的领导下奋起抗战。