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题名翻译动机论
被引量:8
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作者
徐朝友
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机构
巢湖师专英语系
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出处
《北京第二外国语学院学报》
2001年第6期57-62,67,共7页
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文摘
本文论述了译者的动机与其翻译之间的关系
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关键词
翻译动机
翻译理论
文化内涵
无意识心理
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分类号
H059
[语言文字—语言学]
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题名英语拟人修辞的理解与翻译
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作者
胡作友
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机构
巢湖师专外语系安徽巢湖
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出处
《巢湖师专学报》
1999年第2期78-83,共6页
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文摘
拟人修辞(Personification)在英语中运用较广,尤其是在文学作品中。本文探讨了拟人修辞的定义、类别、修辞特点及其修辞效果,并就英语拟人修辞的翻译作了初步探讨。
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关键词
英语
拟人修辞
翻译
汉语
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分类号
H315.9
[语言文字—英语]
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题名运用“评讲”提高学生英语作文水平
被引量:2
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作者
陈文
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机构
巢湖师范专科学校 外语系
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出处
《淮北煤炭师院学报(哲学社会科学版)》
2001年第3期151-153,共3页
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关键词
大学英语
英语教学
英语写作
观察能力
能力培养
思维能力
作文讲评
阅读能力
表达能力
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名拟亲属称谓的语用功能与翻译
被引量:1
- 4
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作者
孙中勤
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机构
巢湖师范专科学校外语系
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出处
《淮北煤炭师院学报(哲学社会科学版)》
2002年第2期98-99,共2页
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关键词
拟亲属称谓
语用功能
翻译
角色指示功能
情感指示功能
人际关系指示功能
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分类号
H03
[语言文字—语言学]
H059
[语言文字—语言学]
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题名英语中的因果表达法探析
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作者
张小曼
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机构
巢湖师专外语系
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出处
《巢湖学院学报》
2001年第2期87-91,共5页
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文摘
因果关系在英语中的表达法丰富多彩.本文主要从介词、介词短语、连词、不定式、分词等十六个方面探讨了英语中的因果表达法.
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关键词
原因
结果
因果关系
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分类号
H315
[语言文字—英语]
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题名情感教学是普通话口语课的教学突破口
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作者
伋麓琳
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机构
巢湖师专外语系安徽巢湖
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出处
《巢湖师专学报》
1999年第3期18-20,共3页
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文摘
由知识教育向素质教育转变是当今高校教育思想观念转变,教育模式变更的一项重要内容。如何寻求普通话与教师口语课的教学突破口,提高教学质量,以强化学生的语言文字素质是开展素质教育的一个重要方面。本文提出激发学生学习兴趣,满足学生的情感需要是提高教学质量的重要突破口。
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关键词
情感教学
普通话口语课教学
素质教育
高校
教育思想
教学质量
学习兴趣
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
H102
[语言文字—汉语]
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题名英语委婉语的使用范围
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作者
崔桂珍
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机构
巢湖师专外语系
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出处
《巢湖师专学报》
2000年第4期98-99,共2页
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文摘
委婉语作为一种修辞手段,是人类语言使用过程中的普遍现象,委婉语大多与社会生活息息相关,它随着语言的发展而不断变化,在当代英语中,委婉语广泛运用于社会生活的各个领域。
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关键词
英语委婉语
使用范围
修辞手段
职业
政治
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分类号
H315
[语言文字—英语]
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题名也谈“交际法”
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作者
陈文
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机构
巢湖师专英语系
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出处
《巢湖师专学报》
2000年第1期88-90,共3页
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文摘
本文通过对英语交际法教学的两种错误认识的否定,以及对当代英语教学目标的分析,来说明交际法符合目前所提倡的素质教育要求,它是大学英语教学中值得运用的一种教学手段。
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关键词
大学
英语教学
交际教学法
教学目标
素质教育
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名英语中的“暗喻”
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作者
陈文
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机构
巢湖师范专科学校外语系
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出处
《淮南工业学院学报(社会科学版)》
2001年第2期62-63,共2页
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文摘
通过对英语修辞格中暗喻的研究 ,并突出在 of结构中英语自然现象词汇的使用 。
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关键词
暗喻
修辞
自然现象词汇
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分类号
H315
[语言文字—英语]
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题名英语写作教学述要
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作者
崔海光
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机构
巢湖师专外语系安徽巢湖
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出处
《巢湖师专学报》
1999年第2期84-88,共5页
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文摘
有关英语写作的研究表明熟练与非熟练作者之间不仅在写作技巧上存在不同,而且在重写与修改文章的方法上也存有差异。成熟的作者不但善于修改文章中有关语法、用词和标点符号等语言表层表现形式错误,而且还精于处理有关文章整体内容和结构方面的深层问题。初学英语写作的学生往往缺少这种技能。本文试图对英语写作课教学方法作一浅探,旨在说明英语作文课教师应教会学生在内容和结构深层重写作文的必要性。
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关键词
英语教学
写作教学
教学方法
课堂教学
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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