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儿童哲学视域下幼儿园生命教育活动的路径研究 |
郑文
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《华夏教师》
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2023 |
1
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2
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师幼“巧”互动 健康“慧”模式——FC幼儿园中班“温暖一冬”案例中的实践与思考 |
徐文
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《求知导刊》
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2023 |
1
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3
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从“融”而行,“融”思并进——幼儿园融合教育实践点滴谈 |
徐琳娜
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《求知导刊》
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2023 |
0 |
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4
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对话哲学视角下幼儿园生态启蒙教育探析 |
刘玲玲
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《教育界》
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2023 |
0 |
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5
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儿童发展真实性评价对幼儿园评价的启示 |
王晓华
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《东方娃娃(保育与教育)》
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2023 |
0 |
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6
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运用陶行知生活教育思想指导幼儿园区域游戏 |
朱桑丽
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《小学科学》
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2020 |
2
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7
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幼儿生命教育的多重向度与实践路径 |
王晓华
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《学前教育研究》
北大核心
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2024 |
0 |
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8
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构建生态翡翠,缔造绿色家园——幼儿园品牌建设初探 |
王晓华
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《华夏教师》
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2015 |
0 |
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9
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亲近自然,关爱生命——基于幼儿园生态启蒙教育基础上的生命教育初探 |
曾昵
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《华夏教师》
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2016 |
3
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用美的语言解读美的作品——浅谈幼儿园美术欣赏活动中教学语言的运用 |
陈凤娟
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《华夏教师》
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2017 |
1
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在变废为宝活动中实现幼儿园环保启蒙教育 |
杨晓楼
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《小学科学》
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2015 |
0 |
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幼儿园生态教育环境创设的思考与实践 |
吴念
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《小学科学》
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2014 |
0 |
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空间孕育情感 建筑体味生命——一座建筑在公园里的幼儿园 |
王晓华
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《早期教育(幼教·教育教学)》
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2013 |
0 |
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浅谈陶行知思想对幼儿园班级管理的影响 |
刘晶晶
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《纳税》
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2017 |
1
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对幼儿园生态启蒙教育活动课程实施的思考 |
王晓华
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《新课程研究(下旬)》
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2019 |
1
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浅谈基于对话哲学的幼儿园大班生态启蒙教育研究 |
朱星然
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《教育界》
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2022 |
0 |
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幼儿园亲自然活动的重要性及实施策略 |
朱纯甜
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《小学科学》
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2020 |
0 |
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幼儿园生态文明教育的实践路径分析 |
杨晓楼
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《新作文(教研)》
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2021 |
0 |
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幼儿园课程游戏化区域共建路径探索 |
王晓华
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《基础教育研究》
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2020 |
0 |
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20
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基于理解儿童的视角分析幼儿游戏中师幼互动的问题及策略 |
杨晓楼
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《教育界》
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2023 |
0 |
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