浅谈中小学校管理中的德育和安全管理

校园安全,关系着学生的生命健康,关联着千家万户的幸福,是大众关注的重要内容之一。随着社会的发展,人们的思想逐渐开放,社会的不良风气也侵入到了校园这块净土,导致校园安全事故屡屡见诸报端,特别是中小学校园,不仅影响到了学生的身心健康,而且还给无数的家庭造成了不同程度的伤害,形成了潜在的社会不稳定因素。因此,学校要重视中小学安全管理和德育工作,探索和创新多种方法,确保学生的身心健康,为学生营造良好的成长环境。

培养形象思维能力 激发学生学习兴趣

形象思维是学习化学的基础,是学生发展过程中所应重点培养的能力。形象思维有利于激发学生化学学习兴趣,形象思维有助于学生更好的理解抽象概念,形象思维有助于学生其他思维能力的培养和提高,形象思维能力的培养途径是丰富、复杂而深刻的。我们在实际运用中应结合不同的实际运用不同的表象语言,模型等不同的方式进行。

问题教学法在中学历史教学中的运用

随着高考改革力度的加大，高三历史复习课原来那一套传统的老教法已越来越难于适应当前高考改革发展的新要求了。为提高复习效果，中学历史教学界迫切需要对传统的教学模式作出相应的调整和改革。笔者以为，当前形势下的这种调整和改革主要应从以下三个方面着手： 1、拓宽 拓宽，就是要对现行中学历史教材的知识范围作出适当的延伸和补充。对现行中学历史教材知识范围的拓宽，这是由当前高考改革发展的要求所决定的，也是由于现行高中历史教材本身存在的局限和不足所决定的。现行高中历史教材中，《中国古代史》基本上是初中内容的压缩，深度不够，层次偏低；《中国近代现代史》是新近编写的，其体例、内容都很新，切合高中要求，但由于教材为避免与初中本重复，许多重要知识点仅一笔带过，交代不详；《世界近代现代史》仍沿用原来的老教本，知识陈旧，不少观点已经过时。因此，教学时必须针对具体情况予以补充和更新。

在音乐教学中培养和提高学生的音乐欣赏力

音乐欣赏在音乐教育中起着其他教育形式所不能取代的重要作用。音乐欣赏是用音乐本身的力量,使欣赏者置身于音响天地,通过欣赏教学能有效培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。

在化学教学中培养学生的创新能力

创新能力是素质教育的核心。要培养创新能力,必须从各方面入手,充分调动教师和学生的积极性。利用现有条件,想方设法地去进行各式各样的、丰富多彩的各项活动,才能收到较好的效果。

《跨越百年的美丽》课堂实录(二)

师：孩子们，今天我们继续学习第18课，读课题。 生：“跨越百年的美丽”。 师：今天这节课我们将继续走近——居里夫人。（投影居里夫人俩像）在上一节课的学习中我们知道，居里夫人美丽的容貌是短暂的，居里夫人美丽的生命同样也是短暂的，但是课题却是一（引导学生读出课题）

关于初中数学线上线下融合教学发展探析

随着我国综合实力的不断提高,我国的教育方式也发生了转变。人性化教育理念更是深入人心,教师们更应当紧随时代的步伐,不断探索和创新。信息时代的高速发展让人们获得知识的方式变得多样化,无论是在互联网上搜索答案还是解题思路都变得更加方便和快捷。现在也有一些平台推出了网课教程,让学生能够足不出户在家就可以学习知识。不得不承认网络上的课程也是非常方便的,所以好的教学方式就是要学会取其精华去其糟粕,我们不能一味的否定新型教育模式,要学会接受和理解。

音乐教育与个性发展的培养

音乐教育对培养学生的个性有着重要的作用。从情感激发、活动引领和创新教育等方面进行探究和体现音乐教育在促进个性发展方面的一些做法。音乐教育要注意把体现音乐教育的合作性，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。

试析职业高中英语教学中良好师生关系的建立

学生受教师的影响最多，教师要和学生建立好师生关系，以促进学生学习和人格的发展。作为一名职业高中英语教师，要认识到良好师生关系对英语教学的重要性。具体可以从以下几方面入手：关心、尊重每一位学生；充分利用好教材的作用；勇于承认自己的不足。

新课改下高中地理有效教学的探索

新课改对高中地理的教水平提出了更高的要求,各位教师也应该更加重视,以务实的态度紧跟新课改的步伐,改变传统教学的教学习惯和方式,借助更多的教学工具来激发学生学习的兴趣,提高课堂的效率!

走出一条有自己特色的语文教学之路

素质教育的推行、语文教材的变革以及新“课改”的实施，带来了语文教学实践层面的新气象。近年来，许多语文教学工作者对行之有效、灵活多变的教学方法、教学模式进行了有益的探索。但与探索者的初衷相悖的是，许多老师由此掉进了“模式”的套子里爬不出来，课堂教学模式于是演变为定式与套式。千人一面 ，千篇一律，主观上消解了教学主客体的个性差异，与教学百花齐放的原则背道而驰。本文提示，语文教学须慎用模式、远离套式，呼吁语文教师们努力走出有自己特色的教学之路。

校长是教师专业发展的引领者与服务者

校长是一所学校的灵魂,不仅是学校的总体设计师,也是学校发展的践行者。在学校总体发展中,教师的专业素养起着至关重要的作用,能否为教师提供强有力的引领和服务,决定着学校的未来和学生的幸福;作为校长,要从思想、理念、规划、方向、行为上作先行者,从会诊、指导、管理、平台上为教师提供强有力的服务,只有这样,学校才能走入科学发展轨道,实现名校梦。

关于初中语文教学中渗透传统文化的措施探究

随着经济全球化的不断发展前进,多元文化主义浪潮不断席卷全球,世界各国之间在文化软实力上的竞争也越来越激烈,中国传统文化的本身身份和传承受到很大的影响。如何更好地继承中国优秀的传统文化和中华民族的优秀传统文化教育已成为新时期民族思想和语文教育的重要课题。汉语是文化的重要基础,语文教育是精神文化的内在教育。只有在中学语文教学中引人传统文化精神,才可以保证语文教学的提升到一个全新的高度,传统文化的传承是除中国语文教育研究的重要内容之一。语文教学承担着向新一代青少年促进和继承传统文化的作用和责任。以一种更加科学,合理的方式将优秀的传统中国文化纳人汉语教科书,是当代语文教育的重要组成部分。

核心素养视角下初中语文教学模式探究

在如今新时期背景下,有关教育部门对初中语文教学工作提出了新的要求,要求教师在教学中不仅要传授学生基础的知识点,还需要加强对学生核心素养的培养,这样才能够帮助学生将来更好的适应社会生活,对其个人发展也有很大的促进作用,通过激发学生在语文课堂的学习积极性,提高从培养学生核心素养的角度应用语文知识。对此教师要继续创新教学模式,使语文课堂回复生动性,拓展学生的语文知识视野,提高课堂学习效率。

关于思维导图的小学语文群文阅读教学

群文阅读是新出现的一种阅读方式,这是有别于原来的单篇阅读的,这样的阅读活动其阅读单位都是多篇文章或者是一整本书。和传统的阅读方式比起来,群文阅读的教学效果要更好,在进行阅读的时候学生们可以对这些文章的写作方法、文本的主题以及表现形式等方面进行比较,能够有效的促进他们语文阅读能力的提升。不过,因为阅读的单位是多篇文章或者整本书,所以阅读的难度也要更大,为了能够将其效果更好的发挥出来,就需要教师在群文阅读中应用思维导图来进行教学,这样能够帮助学生们建立清晰的思路,从而提升群文阅读的效率与效果。

关于提高小学语文阅读教学有效性策略的分析

近年来,在多方面良好因素的影响下,使我国教育教学工作得到了良好的发展,有效提升了教育教学工作的整体水平。教学效率并非单纯的指教师的教学水平和质量的提升,而是侧重关注学生的学习效率的提升。如果教师在教学过程中无法切实有效的提升学生的学习积极性,那么教师教学质量再高也是无法实现良好的教学效果和目标。其次,如果学生将更多的精力投入到了学习之中,而学习效率的提升并不显著,那么也不能表示教师的有效教学。小学语文属于小学阶段最为基础的一门学科,阅读在语文教学中属于重要的内容,提升语文阅读教学有效性,对于推动学生身心健康发展能够起到积极的辅助作用。

立足线上线下融合模式,优化初中历史教学质量

历史学科的教学目标就是指导学生博古通今,以史为鉴。中华民族几千年的历史文化传承,是祖先留给我们最珍贵的精神财富,也是中华民族的文化底蕴。在教学中开设历史学科,是为了让后辈了解先祖事迹,了解人类发展、时代变迁、社会文化进步。而在信息基础高速发达的现代社会,历史教学中做到线上线下相结合,提升历史学科的教学成果。

基于核心素养的初中历史作业设计探究

作业在教师的整体教学中占据着重要的教学地位。通过作业的布置,教师能够帮助学生更好地对课堂中学习过的知识进行高效复习,并引导学生在层层深入的作业中对课上没能注意到的细节内容进行深入分析与思考。因此,教师必须要优化作业的设计,提高学生学习效果。

小学语文教学中阅读与写作的深度

在当前时期,小学语文教学所要达成的主要目标是确保学生掌握语文基础知识,并要形成语文学科素养。但是从当下的教学现状来看,不少教师对学生的实际需求并不了解,选择的教学方法也不够科学,尤其是对学生的课余时间未能予以充分利用,课外阅读、写作练习没有得到有效落实,这就使得阅读、写作的融合无法实现,学生对语文知识的了解也就不够深入,在和他人进行交流的过程中也就无法将观点清晰表达出来。教师在展开语文教学时也会导致既定的教学计划难以得到有效落实,学生对语文知识的实际应用能力也会变得较为低下。

新课程下初中音乐教学互动性模式的应用

随着新课程改革的推进,人们对音乐教学活动也提出了更高的要求。音乐教师要积极地转变自己的教学方法,让初中生享受和理解音乐。互动式教学模式作为一种有效的方法,它更加注重师生的互动,从而提高教学的有效性。这种教学的新思路,可以在很大程度上提高教学的有效性。