高中语文教学中学生主体性意识的培养

随着社会的不断发展,我国对复合型人才的需求越来越大。基于此,我国教育教学相关部门对高中阶段的教学目标、高考制度等进行了一系列的改革与深化。细心探究这些改革制度就能够发现,其主旨就是为了体现“以人为本”的教育理念,为了推动学生个性化发展,使学生最大程度实现更高层次的提升。高中语文学科作为高中阶段非常重要的科目,教师必须要积极转变教学理念,改革教学策略,在“以生为本”的理念下,开展深层次教学,提升学生主体意识,使他们能够自发投入到语文学科的学习、探究中,进而促使学生更加全面地发展与提升。

“五育并举”背景下体育游戏的价值内涵及应用策略研究

本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,在分析“五育并举”背景下体育游戏价值内涵的基础上,探究了“五育并举”背景下体育游戏的应用策略,即强身健体——德育先行、创新驱动——智育相融、协调发展——感受人与自然和谐美、实践取向——丰富劳动技能,旨在为落实“五育并举”根本任务、提高体育教学效果提供理论指导。

沉默的少年,心中沸腾着一座“火山”

初识小斌(化名),是在一节古文公开课上。我提问他实词的意思,然而他却站起来一直低头不语。当着众多老师和学生的面,我严厉地要求他课后找我背诵实词的注释。课后,他的眼神一直萦绕在我的心头。我才意识到,他当时几乎要哭出来了。正巧那天有位老师过生日,我分到一块蛋糕,于是匆匆跑到教室,将正在上自习的他叫了出来。小斌以为我来找他“算账”,低头与我保持很远的距离。我把蛋糕递给了他,并为自己课上的粗暴态度道歉。

情境教学模式在高中生物课堂教学中的运用

情境教学模式作为一种注重学生实践、体验和探究的教学方法,在高中生物课堂教学中具有重要的意义和应用前景。通过情境教学,学生能够将所学知识与实际情境相结合,培养他们的动手能力、观察力和解决问题的能力,从而更好地理解和掌握生物知识。本文将探讨情境教学模式在高中生物课堂中的运用,探索如何通过创设生动有趣的情境,激发学生的学习兴趣和参与度,促进他们全面发展和提高学习效果。

如何培养中学生的作文兴趣

进入初中学习的学生,有相当一部分对作文望而生畏,面对题目,无从下手,搜肠刮肚,所写无几,或者东扯葫芦西扯瓢,不知所云。造成这种情况的原因,一是有些学生各科成绩差,作文水平也不会高;二是因为对作文没有兴趣。

第十八届全国中学生物理竞赛预赛第5题的另一解法

题目如图1所示,一质量为M,长为L带薄挡板P的木板,静止在水平地面上.设木板与地面间的静摩擦因数与滑动摩擦因数相等,皆为μ.质量为m的人从木板的一端由静止开始相对于地面匀加速地向前走向另一端,到达另一端时骤然抓住挡板P,而停止在木板上.已知人与木板间的静摩擦因数足够大,人在木板上不打滑.问:在什么条件下,最后可使木板向前方移动的距离达到最大?其值等于多少?

高中生物探究性实验教学的优化策略分析

本文主要从高中生物探究性实验教学的意义、特点及在实际中存在问题入手,分析了目前高中生对科学知识理解不透彻,缺乏创新思维,学生动手能力薄弱,针对这些现状提出相应优化策略。例如教师要引导和鼓励学生进行自主思考与实践操作等方法,来提高他们学习生物学兴趣以及设计创造力,培养其独立观察生活现象并善于发现规律的习惯、探究性地解决问题的意识及技能。

高中美术教学中的素描技法教学实践

美术教育在高中阶段有着重要的地位,素描技法作为美术创作的基础,对学生的绘画能力和观察力的培养起着至关重要的作用,是高中美术教学中不可或缺的一部分。然而,目前高中美术教学中存在素描技法教学不够系统和科学化的问题,导致学生在素描技法方面的掌握程度有待提高。为了解决这些问题并提高学生在素描技法上的表现水平,迫切需要对素描技法的教学进行深入研究和探索。本文旨在探讨高中美术教学中的素描技法教学方法与实践,以促进学生在素描技法上的发展,提升他们的艺术创作水平。

多媒体在语文教学中的应用浅析

当前，随着多媒体教育技术的广泛应用，它为语文教学改革提供了一种新的模式。由于教师的知识面是有限的，教学参考书也只能提供为数不多的相关知识，因此，语文学科与多媒体技术的整合具有得天独厚的优势。语文教学可以借助各种信息媒介所提供的丰富信息源，把课本的知识向课外延伸，拓宽语文教学的空间。

历史课的学习离不开兴趣

学习兴趣是学习过程中最现实最活跃的因素,是学生感知事物、学习知识的强大内驱力。瑞士心理学家皮亚杰指出:"所有智力方面的工作都依赖于兴趣。"毋庸置疑,历史课的学习同样离不开学习兴趣。那么,在历史课的教学中如何培养学生的学习兴趣呢?

英语教学不能忽视的几个环节

英语是义务教育阶段学生学习的一项内容,搞好英语课教学,对于提高学生的综合素质,促进学生全面发展都有着极其重要的作用。在英语课教学中只有采取切实有效的措施,不断改进教学方法,才能达到事半功倍的效果。笔者认为,英语课在进行常规教学的同时,还必须十分重视以下几个方面的教学。

语文课堂教学艺术谈

在当前教学改革的过程中,语文课堂教学的艺术性问题是一个亟待解决的问题,必须从以下几个方面抓起。一、语言的艺术性教师的语言对学生有很强的示范引导性。

把握中心 挖掘意境

散文是中学语文教学的重要部分,它情感丰富、意境深邃、文字优美,是对学生进行语言文字训练、提高语言表达能力、培养学生审美和鉴赏能力的重要依托。散文教学中,在传授基础知识的同时,教师应尽力挖掘教材审美教育的因素,将美育熏陶和德育浸透相结合,充分发挥教材的整体效应来达到教学上的理想境界。

融入多元模式 打造初中美术高效课堂教学

高效课堂教学是教师共同追求的教学目标,在初中美术课堂教学中也是如此。但是,目前初中美术课堂教学中存在教学理念有待优化、学生学习兴趣不高、教学实践脱离生活等问题,严重影响着高效课堂教学的构建。本文将结合这些问题,提出多元化教学模式,对其进行教学引导,以期能解决美术教学中存在的问题,打造高效美术课堂教学。

重点、热点、考点、辨异练习

说明：所给选项可以重复使用或不用。试题的答案未必唯一。

NMET 2000单项填空（B）的六个特点

研读2000单项填空题(B)，可以看出它具有以下六个特点。

浅谈如何学好钢琴即兴伴奏

在声乐歌唱中，钢琴即兴伴奏起着非常的重要作用，而在整个演唱过程中，歌唱者与伴奏者的关系是缺一不可的，相得益彰的，本文对在声乐学习与演唱中的钢琴即兴伴奏的了解作一些阐述。

绝对值不等式探究中的“数学素养”

以绝对值不等式为载体的试题,除了运用数形结合思想分析和解决问题,还可借助于分类讨论,将问题条理化、系统化、清晰化,然后运用函数、方程及不等式等思想,灵活转化求解,使同学们的聪明才智在解题中得到充分的展示,体现了高考中的“数学素养”。

尊重客观规律与发挥主观能动性相结合

尊重客观规律与发挥主观能动性相结合●刘万讲●【教学目标】通过学习尊重客观规律与发挥主观能动性的关系，培养和提高学生在辩证关系中思考问题的辩证思维能力。教学双向细目表知识要点认知目标能力目标觉悟目标识记理解领会操作接受内化二者为什么相结合如何用该...

事物运动是有规律的

【教学目标】通过学习事物运动是有规律的原理和规律的含义，使学生基本掌握归纳和演绎的推理方法。【教学重点】规律的含义是如何得出的？【教学难点】规律含义。【教学模式】艺术性情境式教学模式。【教学用具】ＶＣＤ机、投影仪。一、创设情境，导入新课教师：（播放Ｖ...