谈多媒体在小学语文教学中的作用

随着信息技术在中小学教育教学中的运用,在语文教学过程中让更多的信息技术介入,使教学的内容、方法乃至教学的模式带有更强的新颖性、变化性、刺激性,能使学生在教师的指导下获得更多的学习空间,获得视听等多种感受,从而更大地调动学生的学习兴趣和积极性,让语文教学绽放新的光彩。

浅谈新课改下初中物理教学改革

实行新课改以来．学生的主体地位越来越凸显。教学不再单纯地局限于知识的传授，而是丰富了教育的内涵，更侧重于学生如何学习，为学生以后的发展打基础。下面是笔者结合多年教学实践在初中物理教学中的感悟。

浅谈中学生写作兴趣的培养

在语文教学中，写作是非常重要的部分，足语文的“半壁江山”，同样也是语文教学中的难点。许多学生对作文不感兴趣，常为之犯难，总觉得作文枯燥无味，没有内容，无从下手。即使叫学生硬着头皮写下去，也是东拼西凑，空话、套话、假话连篇；

肖像描写在习作中的运用教学片段及评析

教学目标：引导学生在作文中如何更好地运用肖像描写来刻画人物形象教学内容：语文河大版九年级（下）教学片段：师：同学们，肖像描写是人物刻画中最常用的一种描写方法，但是，它也常常是最难写好的一种描写方法。请看下面的例子，读一读，想一想，看两者之间有什么不同。

也谈语文学习习惯的培养

什么是习惯？孔夫子说过：“少成若天性,习惯如自然.”我国著名教育家叶圣陶先生十分重视少年儿童良好习惯的培养,他继承发扬了古代教育家的思想,进一步提出了“教育就是养成良好的习惯”的观点.习惯,是长时间反复实践养成的,一时难以改变的行为方式.它是自觉、自律的,达到“习以为常”,自然而然的地步.谚语云：播种行为收获习惯,播种习惯收获性格,播种性格收获人生.对于老师来说,对学生的引导和督促是一个长期工作,我们起着内化催化剂的作用.

如何使课堂真正成为学生自主活动和探索的天地

新《小学语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式.新课程标准为我们的语文教学提供了正确的教学导向,这就要求我们的教育理念要发生转变,我们的课堂教学将改变过去的“满堂灌”为主要模式,以应试教育为主要目的的教学现状,取而代之的是激发学生求知欲,开启学生智慧之光,充满生机活力的现代课堂教学.语文课堂教学要焕发生命活力,就要让学生“动起来”,我们教师教学方式要“活起来”,这样才能使课堂教学真正成为学生自主活动和探索的天地.

用心学习,全面提高语文教学质量

在高中语文学习中，学生有下面几个典型困惑：“周记为何越写越没有内容”“听课为何越听越不能触类旁通”“作文为何越写越没有思想”“阅读为何越来越没有兴味”“语文学习成绩为何总也无法提高”等。针对如何解决这些困惑，我认为，用心学习是解决这些问题的前提。

浅谈高中生写作能力的培养

语文教学中如何提高学生的写作水平是每位语文教师需要关注和研究的重要课题。而文学的第一要素是语言,所以要想提高学生的写作水平就要提高学生运用语言的能力,这就需要教师对学生在语言的积累、运用等方面进行针对性的训练。当然,兴趣是第一位的,只有当学生的写作欲望和热情被激发出来时,教师的指导才会是有效的。本文将从四方面就如何提高高中生的写作能力进行探究。

郁金香的芬芳

清明这阴与阳又一次如约相逢不曾想。

浅谈提高小学语文课堂的高效性

语文作为一门工具化的语言,在传统教学中,往往更注重于造句子、背文章,依靠教师满堂灌,强压学生做大量练习的教学方法,来提高语文的教学质量。但是这种高压式的教学方式,使得学生们厌学情绪大增,甚至可能变得叛逆起来,在素质教育提倡以来,如何提高小学语文课堂的高效性,也日益被人们关注了起来。

小学语文教师应具备的素质

全面实施素质教育是我国教育领域的一场伟大变革,在这场变革中,教师素质的全面提高起着非常关键的作用。语文是其他学科的基础,而语文教师的任务不仅仅限于听、说、读、写等各种文化知识的传授,还包括教育学生热爱祖国、热爱人民、讲文明、讲礼貌等方面,因此,语文教师要有良好的言行,高尚的品德,这样才能够以身作则,培养出高素质的学生。

浅析新课程背景下的初中语文教学

课堂改革在初中语文新课程实施的过程中占有重要地位。为了完善新型的语文课堂,教师开始在语文教学工作中增添一些新的教学理念。本文着重介绍新课程背景下初中语文教学的要求,并为之提供一些方法。

如何将多媒体技术运用于高中诗歌教学

新课程标准明确指出,必须把多媒体技术运用于高中的语文教学,尤其是诗歌教学。事实证明,在诗歌教学中适当运用多媒体等网络技术对语文教学起到积极的促进作用。

中学生如何写好散文

散文的基本特征是“形散而神不散”。形散．其一是指它内容和形式上的灵活自由．即它的内容包罗万象．大至宏观世界宇宙．小至花鸟虫鱼．都可以作为散文的题材：其二是指它的形式不拘一格．章法灵活自由．行为从容自如．文法变化多端。“神不散”指散文的主旨鲜明集中。这就是散文的魅力。散文的内容大多取材于人们司空见惯的平凡琐事．它靠蕴含在作品中字里行间的神韵．通过平凡的琐事所显示出来的情、理、意、趣来打动读者，是作者对人生或自然独特的感情．

浅析多媒体在高中语文教学中的应用

当前，随着经济社会的不断发展，多媒体教学已经渗透到教育教学的各个领域，成为课堂教学重要的辅助手段，其能够将抽象的内容转化为具体生动的有利于学生接受的知识，充分调动学生的学习积极性，本文浅析了多媒体教学手段的特点、优势和应用。

那年高考

1984年7月7日，17岁的我参加高考，结果以437．5分成绩超过录取线17．5分。乡亲们知道后，纷纷到家里祝贺我金榜题名、鱼人龙门。当时，父亲笑眯眯地边吸着旱烟袋，边用嗔喜的语气讲起我这个“书痴”许多可笑的学习故事，让我在众人面前既骄傲又害羞。