电教媒体在语文教学中的应用

当今电教媒体辅助教学以其能扩大信息容量、拓展信息传输的优势，日益成为优化课堂教学的重要途径。当前，大部分语文教师只满足于利用这些电教媒体为教学提供、展示教学所需的资料，包括文字、图像等，这是远远不够的。实际上，这些电教媒体对语文的影响不仅仅是为语文教学提供一种“先进的、多功能的、方便灵活的辅助手段”，更重要的是它对中学语文教学的内容和模式的深刻影响。对此，笔者结合语文教学谈几点认识。

小学语文合作学习的探究

合作学习是新课标积极倡导的一种新的学习方式。它是20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。“合作学习”在总体上是相对于“个体学习”而言的，它是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，

如何在初中语文教学中实施合作学习

随着新课程标准的颁布，我们教师也纷纷在课堂上尝试小组合作学习，但基本上都是停留在小组讨论式的合作学习形式上，显然，这样的小组合作是耗时低效的。合作学习是一种新型的学习方式，它能充分调动学生学习的兴趣，提高解泱问题的能力，同时培养学生的团体合作精神，增强集体荣誉感，形成健康的竞争意识，能促进学生生动活泼、主动全面的发展。那么，在初中语文教学实践中如何实施合作学习呢？

浅谈小学作文教学中的“积累”

随着教育机制的全面转轨，素质教育逐步深化，要培养学生运用母语进行阅读理解与表达交流的基本能力，以及运用现代技术搜集处理信息的能力，作文教学在其中的地位尤显重要。近年来，笔者在小学作文教学中，以“积累”为主线，进行了一些探索与尝试，取得了明显成效。

优化数学教学的新尝试

为进一步提高教学质量，笔者在初中数学教学中开展优化教学的新尝试，取得明显成效。 培养学习兴趣 教与学是师生双边的关系，教要得法，学要主动。主动来自兴趣，兴趣需要培养。教师要努力培养学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，增强教学效果。

浅谈小学数学的有效课堂教学

多年以来,小学数学的教学效果都比较平平,很多学生虽然考试成绩可以,但是对数学学习却没有很好的兴趣,有的数学教师在进行课堂教学的时候依旧采用传统灌输式的教学方式,这严重阻碍了小学生数学思维的培养,不利于培养学生的综合素质。本文就如何来提高小学数学课堂教学效果提出了几个观点。

提高小学数学课堂教学效率的几点思考

新课程改革的全面实施,给教师教学提出了更高的要求,要求教师改变以往陈旧的教学方式,以学生为主,构建新的教学模式,全面提高教学效率。基于此,本文中笔者结合自己的教学经验和实践,就如何提高小学数学课堂教学效率提出了几点具体建议,以期为广大教师更好地进行数学教学提供一些有益参考。

谈提高小学语文课堂教学效果的方法

小学语文作为一门基础学科,对于学生语文综合素养的提升,以及其他学科的学习将会起到奠基的作用,要想让学生牢固熟练地掌握所学语文知识,教师就要不断更新自己的教学理念,转变陈旧的教学模式,不断改进教学手段和方法,进而提高小学语文课堂教学效果。

浅谈英语教学中单词和词汇的记忆方法

英语中的单词和词汇是学好英语的基础和关键。但是对于很多学生来说背单词和词汇是一项很难的事,尤其是初学者。那么怎样才能帮助学生记住这些单词和词汇呢？一、通过总结归类法来加强记忆和背诵利用同义词、近义词、反义词、相近词、归类等方法来归纳总结，并把此法广泛用于教学过程中，同学们会受益匪浅。

在语文教学中培养学生的自主学习能力

美国哈佛大学的校长说过：哈佛大学建校350年来最值得骄傲的。不是造就了6位美国总统和36位诺贝尔奖获得者，也不是培养了总数占全美国500多家特大型企业一半以上的经理．而是哈佛的教育——它让每一块金子都闪闪发光，让每一个毕业于哈佛的人都创造了成功。联系我国教育现状，这段话很值得深思。自孔子时代起我们就强调“因材施教”，是的，教育能注重学生的个体差异。让每一位学生都能享受到学习成功的喜悦．这才是教育的成功。走向这个成功，自主学习是一剂良方。那么，在语文教学中，我们如何培养学生自主学习的能力．构建自主学习的模式呢？

提高低年级课堂教学效率的几点尝试

新课程理念,要求我们在教学中要体现＂以人为本＂,课程目标要体现＂学生本位观＂,课程内容要体现＂体验创生观＂,师生关系要体现＂平等合作观＂,学习方式要体现＂自主探究观＂。

在语文教学中注重学生“写作”兴趣的培养

语文教学不仅是单纯地向学生传授课本知识,而是通过教学,能运用所学到的基本知识,通过对周围人与事的观察,把自己的内心世界,真实感受用语言表达出来,这就是语文教学中的写作。

浅谈如何指导学生写作文

其实,写作文不是一件很难的事。如果能够教会学生把自己平时看到的、听到的、想到的,用自己手中的笔如实地记录下来,也就是说心里怎么想,纸上就怎么写,围绕一个中心,按照一定的顺序写出来,就是写作文。

让数学课堂充满欢乐

快乐教育在美国成为＂have fan＂,这种快乐不是物质上的满足,也不是游戏后的兴奋,而是从学生健康的心里流淌出来的。世界上最好的教育就是快乐教育,因此,我们每一位教育工作者都在不断地努力创造一种愉快的学习环境,