浅议教育技术能力培训中教师的认识误区

目前，全国已经了开始中小学教师教育技术能力培训。笔者有幸作为培训教师参加了省里的培训。现对本次中小学教师教育技术能力培训中学员们表现出来的一些认识误区进行总结分析。

加强教师培训,推动信息技术在教学中的应用

国家教育信息化2.0正在大力推行,但笔者了解到,巩义市各中小学校信息技术在教学中的应用仍比较欠缺,存在硬件设备老化、软件更新缓慢、教师信息技术应用能力有限等问题。究其原因,一方面是学校资金有限,另一方面则是教师缺乏有针对性的培训。

重视教学改革，发展幼儿教育

现代科技的迅猛发展、教育改革的日新月异,时时敦促我们要与时俱进。随着基础教育课程改革的不断深入，幼儿园的课程设置也随之发生变化。课程是理论与实践的桥梁与媒介，幼儿园课程的实践形态主要是教什么与怎么教的问题。闲此，课程问题归根到底是一个实践问题．任何课程改革都必须由教师来实施。如何在教育活动中融会贯通新课改理念。

新教师培训管理办法的有效性探索

新入职教师培训效果如何,不仅关系到教师自身的专业成长,还直接关系到一个区域教育的发展和孩子的未来。近年来,巩义市教育科研培训中心(以下简称培训中心)通过不断挖掘潜能,在做好新教师入职教育培训工作方面进行了积极探索,总结出了一些有效的管理办法。对于新教师培训工作,培训中心每年都要进行数次总结和反思,认真做好改进方案。首先,培训中心结合新入职教师信息,调查他们的培训需求,设置培训课程,并随时作出调整,做到有的放矢。

素质教育中的音乐教师素质建设

随着素质教育的不断深入,音乐学科对音乐教师的素质要求也越来越高。本文就新课标下中小学音乐教师应该具备什么样的素质,谈谈自己对这个问题的初浅看法。

电站锅炉炉膛压力信号的复杂性测度分析

电站锅炉的安全运行主要取决于燃烧的稳定性,实时监测燃烧状态是否稳定,并及时作出判断,对电站锅炉安全、经济运行有着重要的实际意义。以某电厂的监控信息系统(SIS)中的历史数据库作为分析平台,基于非线性动力系统的复杂性刻画理论,提出利用Kolmogorov复杂性测度分析炉膛压力信号的波动程度,从而能够对燃烧状态做定量评价。首先对炉膛压力信号进行必要的预处理,然后分析了锅炉高负荷稳定、锅炉低负荷稳定、锅炉高负荷波动、锅炉低负荷波动、启磨、停磨、点火与停炉等8种典型燃烧工况下的炉膛压力信号复杂性。最后通过一个实例分析,表明复杂性测度能有效区分正常燃烧工况和不稳定工况,并能在一定程度上实现燃烧恶化的预警,为今后电站锅炉燃烧优化奠定基础。

创新实验教学 培养核心素养

通过生物实验教学创新,从生命观念、理性思维、科学探究、社会责任四个方面阐明如何培养学生的生物学科素养,进而培养使学生终身受益的核心素养。

信息技术与课程整合实践中的现象思考

信息技术与课程整合日渐进入实质性阶段,在整合的实施过程中出现一些不正常现象。正确的认识整合,合理的选择整合手段,使整合真正成为教育改革创新的助力器,使整合成为习惯,成为一种文化,促进教育发展。

信息技术的分层教学

学生分层 学生分层首先要做好分层前的摸底调查，可以用问卷调查、集体讨论、推荐、个别聊天、谈心等方式进行。根据调查，暂且把学生分为A组（对计算机感兴趣、水平较高的特长生）、B组（有一定计算机基础但水平一般的普通生）和C组（无基础的学生）三个层次。

含理想二极管电路的分析

理想二极管具有单向导电性,理想二极管可以当成一个电阻,当在理想二极管上加上正向电压时,理想二极管的阻值为零,理想二极管相当于一根理想导线,理想二极管所在的位置相当于短路;当在理想二极管上加上反向电压时,理想二极管的阻值为无穷大,理想二极管所在的位置相当于断路。有些同学在遇到含理想二极管电路的问题不知道如何进行着手分析,下面举例说明,

信息技术在中学生物教学中的有效应用

信息技术和学科的有效整合是广大教师研究的永恒课题。本文从生物学科的特点出发，结合学生认知特点，总结了适合多媒体教学的知识内容，以期为生物教学有效性的提高提供参考。

语法知识在小学英语课堂中的渗透与建构

语法是构成英语语言结构的规律性知识，也是构建良好英语运用能力的基础。教师在小学阶段英语语法教学中，要摈弃传统语法、词汇的过多讲授，应根据课程教学目标，将语法知识有计划地渗透到实例中，遵循小学生心智发展特点，从简单的形式及表意功能中来构建语法感知环境，有利于提升小学生对英语语法的理解和掌握能力。

思维导图在小学数学教学活动中的运用分析

思维导图教学方式在小学数学教学活动中具备传统教学方式无法超越的优势,其对我国小学阶段高素质数学人才的培养有着不可替代的作用,也对数学教学效率的提升有不可磨灭的作用,深受我国数学教育工作者和学生的欢迎.

“兵教兵”在高中信息技术课堂中应用的探索

＂兵教兵＂是＂先学后教＂的一种高效策略,它指的是让先学会的学生指出后进生的错误,再引导他们讨论、纠正、归纳,并使他们在讨论、争辩、纠正错误的过程中获得知识。它强调＂强兵＂与＂弱兵＂间的合作学习,让＂强兵＂成中老师的＂助手＂,担负起辅导＂弱兵＂的任务,在合作、帮教中促进学生个体间的思想交流、认知筛选及智慧碰撞,从而达成共识、生成知识、形成技能。

“开放题”特点及应答

在近几年的高考试题中，文科单科试题出现了一题多解，呆意给分，新观点加分的题型，可简称“开放题”，它对培养学生的创造性思维能力起到了很好的激励作用，体现了创新精神和素质教育特征。“开放题”是一个有着广阔前景，值得不断研究的新题型。

浅谈对幼儿探索活动的指导

探索活动是幼儿的一种主动活动．指幼儿以形象思维为主导．在活动中用已有经验自主操作材料．发现问题并自己得出结论，形成对事物的感性认识。但是探索并不意味着放任自流．教师可以从以下几个方面对幼儿的探索活动进行指导。

搞好实验教学设计 优化实验教学过程

众所周知，物理是以实验为基础的学科，现行教材中有许多演示实验、学生实验和小实验。如何通过这些实验，激发学生的学习兴趣，开发学生的智力，培养学生的观察能力和动手操作能力，是教学工作中值得探讨的一个课题。在实践中我的具体做法如下：

微课在小学数学教学中的应用

微课是指运用视频开展教学的一种教学模式,是先进科学技术在教学中的尝试。这一新型的教学方式和我国传统的教学方式有本质的区别,微课教学具备简洁精炼、重点提炼、视频呈现、不受时空限制等特征。有效利用微课教学,能激发学生的学习兴趣,提高学习效率。

捕捉生成资源 构建生命课堂

数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。而要培养数学核心素养,可以通过捕捉生成资源、设置问题情境、创新作业样态等方式来实现。

语文要素在教学中的有效落实——以《父爱之舟》的教学为例

温儒敏教授指出,统编教材的一大特点就是重视语文核心素养,重建语文知识体系。其课程内容目标线索清晰,各个年级单元教学要点清楚,教学梯度分明。那么,在语文教学过程中,如何有效落实语文要素呢?笔者以《父爱之舟》为例,谈几点看法。