在初中数学教学中培养学生的学习兴趣

新课程改革已经在全国如火如荼地开展。新课程标准进一步突出了学生的主体地位，在此形势下，学生学习兴趣的培养尤为显得重要。教育学家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习。将会扼杀学生探求真理的欲望”。心理学研究表明：求知欲和学习兴趣是一种内在的学习动机岸生如果能在学习中产生兴趣，就会积极主动地思考和学习。因此。要获得持久不衰的学习数学的动力，就要培养学生的数学兴趣。然而课堂上对那些中下等学习成绩的学生来说是那么的索然无味。只有唤醒他们僵化的数学思维。才能使他们重新回到数学的王国。

物理实验中学生观察能力的培养

学生的观察能力作为一种心理品质，是在成长中通过学习逐渐形成的。物理学发展史上，不乏由于细心观察与思考而导致重大发现的例子。牛顿由于细心观察苹果落地而发现万有引力定律，伽利略由于观察研究吊灯摆动而发现了单摆振动的规律，奥斯特因细心观察而发现了电流的磁效应……那么，如何在物理实验教学中培养学生良好的观察能力呢？

中小学生心理健康教育初探

中小学生处于半依赖半独立、半成熟半幼稚的矛盾之中，有成人难以理解的困惑与苦恼。他们许多心理的冲突、苦恼或被自我掩盖，或被成人忽视。以致不少学生感到难以获得理解，觉得孤立无助，只好隐抑于心灵深处，备受煎熬，从而诱发多种心理问题。其表现形式主要有以下几个方面：

提高英语写作能力的方法和途径

一、夯实基础、循序渐进 英语写作能力的培养和提高应该从基础抓起，以熟练掌握基本句型为前提，为培养用英语直接思维打下基础。在教法上要强调先让学生观察、分析、总结所学语言，适当归纳语法规则，在整句先行的基础上进行大量听、说、

数学思想方法教育在中学教学中的渗透

一、数学思想方法与中学教学的关系 数学思想方法是从数学内容中提炼出来的数学学科的精髓，是将数学知识转化为数学能方的桥梁。初中数学思想方法教育，足培养和提高学生素质的重要内容。新《课程标准》突出强调：在教学中，应当引导学生存学好概念的基础上掌握数学规律（包括法则、性质、公式、公理、定理、数学思想和方法）。因此，探讨数学思想方法教学的一系列问题，

如何激发学生学习数学的兴趣

'兴趣是最好的老师.'兴趣决定态度,如果学生对所学的内容感兴趣,就会积极地探索所学内容,学习效果就会大幅度地提高.兴趣能激发大脑组织加工,有利于发现事物的新线索,并进行探索创造.兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有兴趣.