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小学语文阅读教学的几点思考
1
作者
许惠珍
王国志
《教育论坛》
2006年第4期28-29,共2页
阅读教学是语文教学的重要组成部分,而课堂又是实施阅读教学的主阵地。怎样才能上好阅读课呢?笔者认为,可以用以下16个字来概括,即:书声琅琅、议论纷纷、高潮迭起、写写练练。
关键词
阅读教学
小学
语文教学
主阵地
课堂讨论
说话训练
下载PDF
职称材料
重视作文教学中的语言训练
2
作者
段国锋
李建敏
《教育论坛》
2006年第3期26-27,共2页
当前的小学作文教学,对作文语言仍缺乏应有的重视,教师普遍重内容而轻语言,指导乏力。不论在教学中,还是在辅导上,教师往往都致力于选材立意、谋篇布局等方面,很少看到对语言的具体指导、训练。这种现象的产生,原因是多方面的,...
当前的小学作文教学,对作文语言仍缺乏应有的重视,教师普遍重内容而轻语言,指导乏力。不论在教学中,还是在辅导上,教师往往都致力于选材立意、谋篇布局等方面,很少看到对语言的具体指导、训练。这种现象的产生,原因是多方面的,主要有二:第一,应试作文评价偏重于内容是否具体,中心是否明确,而对语言的要求较基础,分值也偏低。
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关键词
小学
作文教学
语言训练
谋篇布局
作文评价
立意
选材
语文教学
下载PDF
职称材料
例谈单字命题作文的写作方法
3
作者
李鲜嫩
李金和
《教育论坛》
2005年第3期50-51,共2页
命题作文的题目,可以是一句话,如《我最难忘的一件事》;可以是一个词组,如《荷塘月色》;可以是一个词,如《灯光》;也可以是一个字,如《路》。
关键词
命题作文
写作方法
单字
《荷塘月色》
《路》
题目
词组
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职称材料
题名
小学语文阅读教学的几点思考
1
作者
许惠珍
王国志
机构
巩义市鲁庄镇南村小学
出处
《教育论坛》
2006年第4期28-29,共2页
文摘
阅读教学是语文教学的重要组成部分,而课堂又是实施阅读教学的主阵地。怎样才能上好阅读课呢?笔者认为,可以用以下16个字来概括,即:书声琅琅、议论纷纷、高潮迭起、写写练练。
关键词
阅读教学
小学
语文教学
主阵地
课堂讨论
说话训练
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
重视作文教学中的语言训练
2
作者
段国锋
李建敏
机构
巩义市鲁庄镇南村小学
出处
《教育论坛》
2006年第3期26-27,共2页
文摘
当前的小学作文教学,对作文语言仍缺乏应有的重视,教师普遍重内容而轻语言,指导乏力。不论在教学中,还是在辅导上,教师往往都致力于选材立意、谋篇布局等方面,很少看到对语言的具体指导、训练。这种现象的产生,原因是多方面的,主要有二:第一,应试作文评价偏重于内容是否具体,中心是否明确,而对语言的要求较基础,分值也偏低。
关键词
小学
作文教学
语言训练
谋篇布局
作文评价
立意
选材
语文教学
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
例谈单字命题作文的写作方法
3
作者
李鲜嫩
李金和
机构
巩义市鲁庄镇南村小学
出处
《教育论坛》
2005年第3期50-51,共2页
文摘
命题作文的题目,可以是一句话,如《我最难忘的一件事》;可以是一个词组,如《荷塘月色》;可以是一个词,如《灯光》;也可以是一个字,如《路》。
关键词
命题作文
写作方法
单字
《荷塘月色》
《路》
题目
词组
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
H123 [语言文字—汉语]
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1
小学语文阅读教学的几点思考
许惠珍
王国志
《教育论坛》
2006
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职称材料
2
重视作文教学中的语言训练
段国锋
李建敏
《教育论坛》
2006
0
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职称材料
3
例谈单字命题作文的写作方法
李鲜嫩
李金和
《教育论坛》
2005
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