参加市级培训后对中职学前教育专业建设的反思

学前教育是国民教育体系的重要组成部分,相比义务教育,学前教育的支撑体系显得零散脆弱,与其重要地位、任务和作用极不相称,学前教育仍然是各级各类教育中的薄弱环节。这次市级培训带给我们的启发和经验,是一笔永久的精神财富,是打开陈旧思想,释放无限思绪的钥匙。

关于如何在校本培训中健全培训制度改善培训方式的研究

近年来,各地校本培训得到蓬勃发展,伴随着课程改革的逐步深入,广大中小学教师为适应时代进步,社会发展和自身发展需要,积极投入到校本培训中去。校本培训存在着很多优点,但也不可避免的存在着一些问题。本文将从健全培训制度、改善培训方式两个大的方面着手分析。

不忘初心 争做国培人——巫山县国培计划送教下乡筹备思路

在市教委各位领导的关怀下，巫山县于今年进入“国培计划”项目县，我县研训没有整合，但在组织县级培训中历经多年的磨合，达到形式未整合而内容早已整合的良好合作状态，两家单位也积累了丰富的经验，有了一定的基础，但毕竟是首次做国培，缺乏经验，仍需不忘初心、努力学习。

提炼中小学生社会主义核心价值观的内在要求

深入推进社会主义核心价值体系建设,提炼中小学生社会主义核心价值观,是中小学校思想政治理论课创新教育内容、优化课程结构面临的紧迫性任务。提炼中小学生社会主义核心价值观,有其内在的必然性和深刻的时代背景,是中国特色社会主义事业接续发展的时代呼唤,是社会主义核心价值体系建设深入推进的必然选择,也是加强和改进中小学生思想政治教育的现实需要,还是在价值多元境遇下强化中小学生价值引导的迫切需要。

基于口语交际能力培养的中职语文教学研究

口语交际能力是复合型人才培养的必备能力,也是中职语文强调的三大技能中交际能力的典型表现。中职语文教学要立足于语文的应用性和教材的体系性,围绕学生发展成长需要和时代要求,结合专业需求来培养学生相应的口语交际能力,从语文活动、氛围营造、针对性训练等多种方式来进行,使学生把语文变成笔尖上与口头上的表达,从而突出口语交际能力的培养。

幼儿师范学校学前教育专业课程设置的问题与对策

学前儿童阶段所受的教育质量如何，将对一个人一生的发展产生重要的奠基作用。作为培养学前教育师资的中等幼儿师范学校，其责任可谓重大。本文主要就目前中等幼儿师范学校学前教育专业课程设置的现状和存在的问题展开研究，进而提出相应改进策略，为中等幼儿师范学校学前教育专业课程的科学设置提供有益借鉴。

农村寄宿制学校学生教育问题及对策

《北京晨报》报道：“中国每年5800万农村留守儿童超一成三年没见到父母，孩子的教育、监护落到隔代抚养或学校全寄宿管理。”农村留守儿童的教育问题曾一度受到热议。笔者在农村从事学校管理和学生教育多年．亲历了西部地区边远农村学校、特别是寄宿制学校面临的孩子教育问题．如教师队伍不达标．工勤服务人员不合格．学生行为习惯差．父母关爱缺失．学生心理卫生不健康等等。因此。解决西部地区农村寄宿制学校学生教育管理中的问题．是广大教师教育工作者和各级党政必须高度重视的紧迫任务。

当代中小学生网络政治参与的问题及对策思考

近几年,网络在社会政治生活中的作用愈来愈重要。网络为公民提供了一个全新的政治参与的平台,网络政治参与已经发展成为公民参与社会政治生活的重要渠道。作为国家希望、民族未来的中小学生正处在社会化进程中,由于自身学识和社会经历的不足,加之政治素质不高、政治甄别力不强且容易情绪化等局限性,导致其在网络政治参与过程中出现许多问题。针对这些问题的研究探讨,并提出相应切实可行的对策,将更有利于中小学生更好地利用网络来满足自己的政治参与需求,推动国家政治文明建设的发展进程。

建设一流师训基地的思考

在深入开展学习实践科学发展观活动中，我们结合本校实际，确定了以“打造一流师资培训基地，助推城乡教育均衡发展”为活动主题，以“创建‘优秀’级教师进修学校、创建市级及国家级示范性电大分校、创建区域性重点办好的中等师范学校”为实践载体，扎扎实实推进“优化育人环境工程、改善办学条件工程、师资队伍建设工程、服务基础教育工程”。

校长应该走职业化之路

一、职业化校长的基本概念 传统意义上的学校教育由政府统管，校长是政府任命的一种行政职务，并按政府指令及其行政手段管理学校，校长拥有职务权力，被称为“职务校长”。尽管教育体制改革进行过程中逐步实施了校长负责制，但是“职务性校长”的本质属性并没有发生大的变化。

骨干教师的基本特征及成长轨迹

一、逐步优化教师的职业信条 1．视“成人”教育为核心 “成人”教育是学校骨干教师最核心的教育内容。“成人”是第一位的。要成才先成人，学生首先必须学会做人，学会做让别人尊重的人，学会做让社会放心的人，学会做报效国家的人。“人”必须有良好的思想品德和行为习惯。骨干教师必须把“成人”教育放在教育教学工作的首位，

中小学校长应具备的基本能力

校长是学校的法人代表，全面负责学校的教育教学以及行政事务，代表政府及教育主管部门对学校进行管理。现代教育从政治、经济、业务、法规、科研、公关、监督等方面提出了发展式现代校长职责观，并对校长提出了明确的能力要求。怎样根据自己的职责认真履行校长的权利和义务，

业糟 身正 笃行 求真——学习经典重温校训

一个学校的发展壮大，既要有优美的校园环境，又要有扎实的师资队伍，还必须有一个具有深刻文化内涵的思想和理念。这种思想和理念对学校发展的巨大作用是不可估量的。我们学校的校训“业精、身正、笃行、求真”包含着我们的办学思想，办学理念，办学方向。学校章程的确立，办学方向的坚持，教学活动的开展、学校管理的实施等无不具有这些内涵，渗透这些思想和理念。

学校心理健康教育工作的规划与设计

《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和教育部（《中小学校园心理辅导室指导纲要》等文件明确要求各级各类学校根据本地本校实际条件和学生实际需求，坚持育人为本，立足学生发展，大力开展学校心理健康教育，形成心理健康教育常规工作与特色活动相结合的工作机制，使学校心理健康教育逐步规范化和科学化。

学校党支部书记的角色修养

中小学实行校长负责制后，学校党支部书记角色至关重要，且特征明显。既要有力地保证党的领导，又要保证校长在学校工作中的绝对权威。既要突破角色局限，在工作、生活中较好地展现自己的能力、风格和情操，又要恰当、适时、地站到幕后。既要把握学校的政治方向，保证执行上级的政策、组织的意图不走样，又要做到说话不越权，

与时俱进 立德树人

要做好立德树人的工作,教育行政管理部门和学校负责人必须首先加强师德师风建设,重视各项规章制度的健全与实施,重视调动教师的积极性与主动性。要做好立德树人的工作,每个教师必须重新审视德育课程的设置,充分考虑德育的多种因素,起到桥梁和中介的作用,调动社会各方面力量;同时,在德育过程中也应发挥学生的主体参与意识,切实做好立德树人工作,提高育人质量。

浅析如何提高中等师范学校英语教学效率

随着时代的发展，学生对英语教学水平需求也在不断变化．当前中等师范学校的英语教学已经不能适应学生需要，这极大阻碍英语教学效率，因此我从当前师范学校存在的问题入手，分析如何提高英语教学水平，以期共同提高中等师范学校英语教学效率。

浅析中等师范学校数学教学

教学作为中等师范学校重要的基础课程之一．是中等师范学校学生知识框架的核心，是学好其他专业课的前提。在日常教学教学过程中。笔者发觉还有很多需改进和调整之处。结合近年来的授课情况．就数学教学的现状与改进谈谈自己的体会。

语文教学中怎样培养学生的创新能力

在语文教学中培养学生的创新能力，必须转变传统观念，培养创新意识；铸造创造个性，营造创新氛围；鼓励创新精神，训练创新思维；提升情绪智商，锻造创新品质。

“兴发教学”在高中语文教学中的应用

随着新课程标准的制定,"兴发教学"作为一种全新的教学方法被广泛地应用到高中语文的教学过程中,它不仅能够提高学生的语文学习热情,还能提升学生的语文学习效率。因此本文浅析兴发教学的含义和特点以及在当前高中语文教学过程中的不足,然后再从情感教学、自主探究和体验式教学三个角度来探究"兴发教学"在高中语文教学中的应用。