利用表扬促进高中学生心理安全初探——基于积极心理学的思考

心理安全在人的发展中具有很重要的作用，是人健康、优秀心理素质的重要组成部分，在积极心理学思想的指引下，通过有效的表扬能够真正激发学生的自尊、自信、自强、自立，从而促进和提升学生的心理安全素质。在利用表扬促进学生心理安全时，应注意：要具体，切忌空话套话；要形式多样，切忌程式化；要真心实意，切忌虚情假意；要及时，且要形成长效强化机制。

“我的地盘我做主”——2014年秋七年级班级管理计划

学校的专利不再只是知识的传授．创造适合学生发展的教育成为学校的历史使命。“我的地盘我做主”，还学生自由发展的天空是班级管理的法宝。做人生导师，带领学生成长创建温馨集体，让班级成为学生心灵港湾是班主任的核心任务。巧妙设计“破冰活动”以消除新生的孤独感，增强他们对班级的归属感。

新课标下初中数学文化课堂构建的思考

文化是一种思想，文化是一种理念，文化是一种超前的意识。初中数学教学不能排斥文化，应该将文化与教学有机地结合起来，从而达到教学的最佳化。用文化浸润数学课堂，让学生在数学文化的背景下学习数学，在学习过程中真正受到文化感染，产生文化共鸣，体会数学的文化品位，感悟社会文化和数学文化之间的互动和交融。真正激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

教师着装是一种文化

走上讲台15载，给学生留下了什么？一个我学生的同学对我说：“你的一个学生在高中讲了三年——他们初中功主任好帅!”

大写的“我”:构建充满爱的生态环境

“‘和他坐就是一种折磨，我真的受不了!’我向值周组长抱怨着。转身却发现他眼里噙满泪水，一瞬间我手足无措。我猛然意识到，刺团也需要同桌。”这是学生周记中让我震撼的几句话。今天他们依然是同桌，是他感化了“刺团”，成就了彼此——这样的同学真温暖!“老师能够马上到学校吗？我的情绪有些失控了!”一个学生在电话里哭诉着。原来是我班几个学生不听值周组长劝告强行将零食带到了寝室。这周是我们班值周，负责全校学生管理，他是总负责人。在我面前他还在哭诉着：“作为值周班级的学生，若不能以身作则，何以管理他人？”作为负责人的他，眼睛里容不了沙子——这样的学生有担当!

合理运用多媒体，为语文课堂增活力

多媒体技术广泛运用于教学，它能提供逼真、生动的语言学习和交流环境。在激发学生兴趣、增加课堂容量、改变学习方式等方面，为语文课堂教学注入了活力。在很大程度上能对学生进行听、说、读、写综合训练，提高学生学习语文的综合能力。

中小学跳绳运动推广的可行性分析

跳绳运动具有娱乐性、灵活性、观赏性、民族性、普及性、健身性、融合性等特点,将其引入学校,融合到体育课、大课间和课外活动之中,可以丰富课堂内容、有效激发学生学习兴趣、增进学生身心健康、增强学生体质、培养学生团结协作精神、完善学校体育校本课程、丰富学校体育文化、提升教师专业化素质,具有推广的可行性和必要性。笔者主要采用文献法、访谈法、问卷调查法、案例分析法等研究方法,在综合分析跳绳运动对中小学身心健康的影响和跳绳运动自身特点基础上,结合巫山县中小学跳绳运动的推广情况展开的调查,对教育者关于开展跳绳运动的倾向性、师生关于跳绳运动的认知情况、推广开展情况反馈,以及影响跳绳运动广泛推广的因素等方面进行了具体分析,提出应加快推进体育运动的理论化、教学化,完善跳绳运动的管理与组织体系。教育行政部门应重视支持,实行政策倾斜;中小学校要定期安排师资队伍培训进修;各校教研组要制定专题计划,组建兴趣小组,加强项目推广,并在推广过程中,构建跳绳运动的教学原则,让跳绳运动得到健康积极的发展。

在知识教学中感悟化学的人文魅力

教育只有满足了生活的需要,才有意义。新课程强调课堂教学要以学生为本,贴近生活,贴近时代,充分体现了“科学源于生活,服务生活,创造新生活”的思想。化学教学不但要学习课本理论知识,更重要的是通过学生动手去感知、去实践,特别是能将所学知识应用到生活实践中去,去享受学习化学的乐趣,那才是真正的学以致用,真正体现了化学走向生活,生活源于化学的教学理念。

实施活化教学,提高地理课堂效率

传统的教学只重视知识的传授,强调知识的记忆,模仿,制约了学生的双手和头脑,压抑了学生的主动性,最终让学生变得机械、沉闷、缺乏灵性、活力,从而导致学生学习兴趣下降。新课改理念要求我们转变观念,变应试教育为素质教育,变学生被动接受为主动学习,合作探究,而实施素质教育的关键就在于活化课堂教学,提高课堂教学效率,那么怎样活化课堂,提高效率呢?

初中体育教学的多样化

在繁重的学习中,体育能为学生带来一定的缓解,舒缓他们紧绷的精神,为他们注入更多的能量,使他们精神百倍地投入对知识的学习中。对于实践性教学,笔者在教学过程中总结了一些浅析的经验,希望能够为其他教师带来启迪和帮助。

以“地图”为中心组织教学

从事地理教学时间看是新手,但是教学业绩看又是高手。研究学生,研究教材,研究教法是快速成长的密码。我坚信'地图是地理学的语言',让学生能够观其'图'而知其'地',知其'地'而明其'理'。因此,在地理教学中,采用了识图、析图、说图、绘图四步教学。一、识图,抓常识读地图标题,明确地图的主体内容。读图例。

开发乡土校本课程,培养学生爱家爱国核心价值观

爱国是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度,体现了人们对自己祖国的深厚情感,反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感。

初中数学教学中存在的问题及应对策略

教学改革对于初中数学教育来说无疑是一件具有重大进步意义的事情,但是随着改革的不断深入,问题不断地显露出来,对此,我们必须找到解决问题的措施,确保初中数学课堂教学顺利高效地进行。笔者在这里结合自己多年的教学经验总结了一下初中数学在教学过程中所遇到的一些问题,并且阐述了自己对于这些问题的解决措施。

浅析新课程理念下进行初中语文教学

语文新课程改革的推进,对于语文教师而言,既是一种机遇,更是一种挑战。而语文课教学的改革,则是新课程改革中的热点,更是新课程改革中的难点。我们作为语文教师,必须努力学习新课标,同时又要进行深刻的反思和努力的探索。

初中数学教师课堂有效教学行为浅析

新课程标准最大的特色就是学生的全员参与,全程参与。不仅包括指定学习的计划和学习的目标,还包括和“促进者”一起指定课程计划和管理方式,使学生亲临教学的每一个环节。因此教师应由管理者变成组织者,由控制者变成帮助者,由仲裁者变成促进者,由实施者变成开发者,由传授者变成参与者,由主导者变成引导者,由教书匠变成研究者,并由教学大纲的执行者变成决策者。所以在数学课堂教学中教师角色应有以下的转变。

体育课堂的生态性研究探讨

随着体育课程标准一次又一次的改革,体育课堂也在不断的进行变革与发展,从一个哨子两个球,老师学生都自由的放羊式到传统古板的军训式课堂;从器材多样却不实用的“快乐体育”到如今提倡课堂中师生共同发展的自然灵活、师生互动的生态的课堂才是我们所需要经营与打造的体育课堂。

刍议体育课堂的生态性

随着体育课程标准一次又一次的改革,体育课堂也在不断的进行变革与发展,从一个哨子两个球,老师学生都自由的放羊式到传统古板的军训式课堂;从器材多样却不实用的“快乐体育”到如今提倡课堂中师生共同发展的自然灵活、师生互动的生态的课堂才是我们所需要经营与打造的体育课堂。

好习惯+好方法=成功

学以致用,我们都希望自己的知识传授被学生很好地反映到试卷上。学生的反馈会有时会出乎你的预料,而此时不是你就是学生除了问题。不管是哪一方出的问题都是你的责任。老师在做知识复习的时候更需要细致的工作。1细致的学情分析学生的学情分析是成功的基石,你的学生如何只有你自己知道。学生的强项和弱项你一清二楚,知彼知己方能胜券在握。每一位教师必须对自己的学生的学习状况了如指掌。

赏识学生,教师更精彩

从事初中地理学科教学将近5年,我觉得自己还是一个新手,但是我逐渐找到了在这个学科教学的方法与趣味。说实话,刚刚进入这个学科有一种无名的失落感。这话得从2010年说起,因为身体原因,喉部手术不得不放弃专业的英语教学。那时学生正是八年级下册的关键时候,自己很内疚不能把他们送到初中毕业。

阅读教学中如何培养学生的创新能力

十八大李克强总理提出了:"大众创新,万众创业"。信息经济时代,知识创新将成为未来社会的基础和核心,只有具有创新思维和创新能力的人才是最宝贵的人才。因此,无论从社会发展,还是从学生个体发展,培养创新能力是非常必要的。语文教学在确定教学目标时,就应将此作为核心。1新型的语文课堂,是民主、平等、自由、宽松、和谐的学习环境1.1树立正确的学生观。教师要认识和关注学生的"