让“乡”味飘进校园——利用乡土资源开展幼儿园活动

教育家陈鹤琴先生曾说过：“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材。”大自然是农村幼儿的欢乐之源，是农村幼儿所熟悉的生活环境，但平时幼儿在接触周围环境时，却是懵懂的、无目的的，往往忽视最贴近生活的东西。但最生活的东西才是幼儿最容易感知和体会的，因此，幼儿教师应充分利用本土资源开展幼儿园各项活动，使教育与幼儿鲜活的生命以及生活状态紧密相连，使幼儿教育更加亲切、更加富有实效。

探究幼儿园区域游戏生活化的策略

幼儿教育回归生活是当代幼儿教育发展过程中所提出的新观点,可以让幼儿和生活进行更加紧密的接触,对于幼儿的健康发展有着重要的意义。区域游戏是幼儿教育活动开展的一种形式,教师应当将生活化理论合理融入区域游戏中,让幼儿在游戏中接受教育。文章分析了幼儿园区域游戏生活化的实践策略。

幼儿园需要软管理

软管理是相对于行政命令、规章制度、政策法令而言的一种管理方式,它具有广泛、平等、隐蔽等特点,能使职工心情愉快地投入工作。 幼儿园的教职工大都是女性,要防止诸如“是非多”、“嚼舌头”和“窝里斗”的现象,就应该实行软管理,即针对本园实际,在建立健全规章制度的基础上。

红叶文化:幼儿园叶育课程建构

随着课程改革的深入推进,园本课程开发已成为当前课程改革的一项重大举措。《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》指出:“支持引导幼儿园充分利用当地自然和文化资源,鼓励支持幼儿通过亲近自然、直接感知、实际操作、亲身体验等方式学习探索,促进幼儿健康快乐成长。”

以人为本 构建和谐幼儿园

以人为本,创建和谐幼儿园是全面树立和落实中共中央提出的科学发展观和构建社会主义和谐社会重大战略思想的具体体现。

让幼儿在体育活动中“动”起来

《3—6岁儿童学习与发展指南》在健康领域建议：“幼儿园每天至少保证1小时户外体育活动，提高幼儿适应能力，利用多种活动发展幼儿动作的协调性和灵活性。”故我们认为，充分利用有效资源，巧设富有挑战性的活动项目，设置层级递增的目标，解放思想，放开手脚，让学生在户外体育活动中大胆尝试，真正动起来，是践行《指南》精神最基本、最关键的环节，也是增强幼儿体质、提高幼儿适应能力最便捷的途径。

绘画 点燃幼儿创造力的发光点

心理学家非常强调艺术对培养幼儿创新学习能力的价值，认为幼儿艺术活动是创新潜能的最佳载体，它为幼儿创新学习的发展提供了自由广阔的空间。而绘画对于孩子来说，是一种童心世界所特有的认知想象与创造的显现。它的操作过程伴随着经验在记忆中的储存，再经过手的操作，创造性地反映内心的活动。

幼儿教师专业成长途径举隅

幼儿教师专业成长是一个长期复杂的过程。在这一过程中，幼儿教师在工作中通过个人的努力和集体的培养，教学品质、教学技能和教育素养逐渐从不成熟到相对成熟，内在专业结构不断更新、演进和丰富。那么如何有效地促进幼儿教师的专业化成长呢？

走向生活的幼儿劳动教育——幼儿劳动教育课程体系构建初探

在幼儿园教学中对幼儿进行劳动教育,既是新课改对幼儿教学的要求,同时也有助于培养幼儿良好的劳动习惯,对幼儿以后的发展能够起到重要的作用。因此我们需要从幼儿生活角度出发,对劳动课程教育体系进行构建,从幼儿的生活角度出发来分析当前劳动教育体系中存在的问题和不足,同时提出具体的构建方法,希望能够提高幼儿劳动教育的质量与水平。

奇妙农场里的深度学习

著名教育家陈鹤琴认为:“大自然、大社会都是活教材。儿童的世界是儿童自己去探讨、去发现。”本园开辟的田园农场为幼儿提供了“田间探秘”“田园艺创”“田园味道”等丰富多彩的活动,幼儿通过观察、探索、体验等方式,感受人与自然的和谐关系,收获了亲自然、爱劳动、乐探究、勤思考的良好品质。

废旧口袋的妙用

一、沙袋娃娃适合年龄：中、大班。制作材料：布袋、沙或海绵、彩带、布或彩纸、即时贴、剪刀。

染指甲

昨晚在朋友家串门,因为好玩,便用红指甲油将十个手指甲染了个遍。后来又扯上了别的话题,便把这事给忘了。 第二天早上匆匆起床,梳洗完毕后就上班去了。进了教室,便忙着整理自己的东西,发折叠用纸,跟小朋友一起游戏,没工夫停下来想一想为什么总有小朋友用异样的目光盯着我看。早操时我在前面领操。

师德建设永远在路上

目前,随着全面二孩政策的落地,人们对学前教育的关注程度越来越高。加上当今大数据时代,信息借网络的快速传播,一件小事就会引来各大新闻媒体、网络的广泛热议。前段时间就有多起虐童事件在社交媒体发布,跟帖上亿,瞬间幼儿教师被推到风口浪尖,教师师德问题成为老百姓关注的共同话题。如何为宝宝选择安全、放心的幼儿园成了家长的揪心事、烦心事。作为幼儿园的管理者需要思考为何会出现这种现象,又该如何防范呢?

走进童话剧《小红帽》

活动目标：1．把握角色特点．尝试自主选择材料为各角色进行装扮。2．将音乐形象与故事形象相匹配，尝试用动作、表情、对白创造性地进行表演。3．体验表演的乐趣．分享合作的快乐．

静待“花”开

德国教育家第斯多惠曾言:“我们认为教学的艺术,不在于传授本领,而是在于激励、唤醒、鼓舞。”在与熙熙相处的过程中,我真正体会到教育的激励、唤醒、鼓舞力量,真切领悟到静待“花”开的艺术。

筲箕大变脸

材料准备：筲箕、橡皮泥、剪刀、卡纸、双面胶、牙签等。范倒：孙猴子脸谱 制作步囊：1.把篙箕洗干净晾干后备用。（步骤1）2.把卡纸剪成孙猴子脸的形状，井贴到筲箕上。（步骤2）3.用橡皮泥搓成五官贴到脸上。（步骤3）4。用橡皮泥搓用卡纸剪成羽毛插到头上，这样孙悟空的脸谱就做好了。（步骤4）

装点我人生

作为孩子王的我，始终被童心包裹，生活在孩童的世界里，想他们所想，急他们所急，乐他们所乐，一片纯真。工作之余，我总想搜集一些有趣的内容，来装点孩子们的世界。于是，我便与《幼教金刊》结下了不解之缘。它领我走进幼教前沿．领略专家精辟的分析和解读，它让我关注幼儿教育的焦点和热点，感受优秀教师专业素质和博大的胸怀。

浅谈幼儿园安全法制管理

儿童是祖国发展的未来,所以关于幼儿教育社会及家庭都是非常重视的,但是在注重文化知识的学习的同时,我们也不放松对于幼儿的安全教育,除了对于儿童的安全意识教育,安全法制问题也是应该加以关注的。其中校园的安全法制问题是最应该注意的,校园暴力以及校园投毒案的发生让国家和社会开始更加注重这个问题的解决,本文中我们就将针对校园安全法制问题展开深入的讨论,尽可能更加权威的保证幼儿在校园生活中的安全性。

幼儿园安全管理探究

安全管理工作是学校紧抓不舍的第一要务,而幼儿园作为幼儿迈进校园生活的第一步,他们对安全问题和知识常识的缺乏使得幼儿安全工作必须常抓不懈,安全管理工作更是必须紧抓不能有丝毫的放松,要时刻警钟长鸣。本文以幼儿园的安全管理工作为研究对象,重点论述了如何在幼儿园开展有效地安全管理工作。

与爱同行

从事幼教育工作以来．有过酸甜苦涩，有过犹豫和彷徨。但在书本上，我读到高尔基的一句话．他道出幼儿教育的真谛：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”带着强烈的震动，我对幼儿教育事业的认识便上升到一个新的高度。于是，我再次梳理自己的人生坐标，坚定了幼教信念．决心用“爱”为孩子撑起蔚蓝的天空。