护理人员对科研伦理的认知态度及培训需求分析

目的调查护理人员对科研伦理认知的现状及影响因素,并分析护理人员对科研伦理的态度及培训需求。方法根据自行设计的调查问卷,于2023年6-7月对巴中市不同等级医院的1130名护理人员进行问卷调查,分析护理人员对科研伦理的认知、态度及培训需求。结果在认知方面,护理人员对伦理学相关规范认知率为73.81%,伦理审查认知率为52.65%,知情同意书涉及内容认知率为82.65%。不同年龄、职称、工作年限及是否申报过课题、经历过伦理审查、参加过伦理培训的护理人员认知比较,差异有统计学意义(P<0.05)。二元Logistic回归分析显示,年龄、参加过伦理培训、申报过课题及经历过伦理审查是护理人员科研伦理认知的影响因素(P<0.05)。在态度方面,大部分护理人员认为在开展科研过程中有必要严格进行科研伦理规范及伦理审查。在培训方面,仅有36.28%的护理人员参加过伦理知识培训;有89.56%的护理人员表示愿意参加培训,其中培训需求最高的是科研伦理审查依据、原则、程序(占比86.66%),且有89.43%的护理人员希望通过微课、慕课等网课进行学习。结论护理人员对科研伦理的认知水平相对偏低,年龄、参加过伦理培训、申报过课题、经历过伦理审查是其主要影响因素,在面对科研过程中有关科研伦理规范及审查规定的态度积极,但培训率较低,培训需求较大。

痛泻要方加减治疗腹泻型肠易激综合征疗效观察分析

目的 讨论痛泻要方加减治疗腹泻型肠易激综合征治疗效果.方法 选取2018年4月~2019年4月巴中市巴州区三江镇卫生院收治的86例腹泻型肠易激综合征患者,采用随机数字表法分为实验组和对照组,每组43例;将行蒙脱石散治疗患者为对照组,将行痛泻要方加减治疗患者为实验组.对比两组患者的临床治疗效果.结果 实验组有效率优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,实验组患者的症状积分明显要低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 针对腹泻型肠易激综合征给予痛泻要方加减治疗效果确切.