场馆学习,美术教育方式的新探索

场馆学习属于人类非正式学习的一种.这种学习发生的场合一般是为人类学习而设立的公共机构,如艺术馆、历史博物馆、科技馆、天文馆、动植物园等.学生在各种场馆中,可以通过视觉、听觉、触觉等多种感官来体验以获得相关的经验,这对于美术学习来说更为重要.因为美术教育不仅仅是让学生单纯地掌握一些绘画技巧和绘画能力,培养多少职业画家.它最重要的目的在于使每一个受教育的个体进行审美体验,自然流露出强烈的审美感受,从而提高其独特的审美能力和整体的文化素养.

课堂风格是教学个性的体现

课堂风格的首要特征是个性化,这是课堂风格的独特性之所在.课堂风格的个性,首先是教师个性,也就是因人而异,不同个性的人会形成不同的课堂风格.教师的个性特征是形成不同课堂风格的主要原因.课堂风格个性化的另一个典型表征是教学个性,它表现为独特的教育教学理念、教学组织、教学语言等.

关于初中英语教学改革的探究

随着新课程的改革,英语教材发生了巨大的变化,新教材更加注重培养学生的英语实际运用能力,这就要求教师在教学过程中要转变教学思想,及时适应新的英语大纲要求,创新教学方法,提高英语教学效果.

高中语文写作教学方法探讨

写作是高中语文教学的一个重难点,作文在高中语文教学的众多内容中分数占比大,教学难度也大。高中语文教师必须重视培养学生的写作能力,通过探索有效的教学方式提高学生的写作水平。本文旨在探讨高中语文教学过程中关于提高学生写作能力的教学方式。

浅谈初中英语教学中培养学生学习兴趣的方法

人类对万物探索都来源于兴趣.在学校的教学中也是如此,教师在教学中想要提升学生在学习中的兴趣,就要做到应用合适的教学方式,在课堂教学的过程中培养学生的学习兴趣.初中英语的课堂教学中教师也要致力于培养学生在课堂学习中的兴趣,让学生以学习兴趣为依据实现初中英语的高效学习.那么在实际的初中英语教学中提升学习学习兴趣的方式,就成为教师在教学中的主要研究方向,本文主要讲述了在初中英语的课堂教学中提升学习学习兴趣的主要方式.

探析数形结合方法在高中数学教学中的应用

数与形是中学数学中最基本的两个研究对象,数形结合方法也是此阶段数学解题方法中最为基础通用的方法,因此,对于中学学生的数学学习,数形结合方法意义重大。高中是中学阶段中最重要的一部分,在高中阶段应用数形结合方法不仅有助于数学教师开展数学教学,还有助于培养学生的数学思维,为学生日后学习更高深的数学打下基础。如何在高中数学教学中应用数形结合方法是许多一线教师乃至研究团体研究探讨的重要课题,对此,本文根据当下高中数学教学现状提出一些建议。