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挖掘历史素材,以史育人
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作者 陈大荣 《科教文汇》 2008年第13期117-117,共1页
德国哲学家亚斯贝尔思说:“教育要培育一代人的精神,必须先使历史进驻个人,使个人从历史中汲取养分。”历史涉及人数社会生活的各个方面,政治、经济、军事、文学、科技、外交等无所不包,蕴涵着丰富的教育内容,可以说是其它学科无... 德国哲学家亚斯贝尔思说:“教育要培育一代人的精神,必须先使历史进驻个人,使个人从历史中汲取养分。”历史涉及人数社会生活的各个方面,政治、经济、军事、文学、科技、外交等无所不包,蕴涵着丰富的教育内容,可以说是其它学科无法相比的。在培养学生良好的思想品德。进行爱国主义教育,提高文化修养等方面,它具有得天独厚的优势。 展开更多
关键词 历史 素材 挖掘 爱国主义教育 教育内容 社会生活 思想品德 文化修养
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如何使历史课开头具有趣味性
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作者 陈大荣 刘丽萍 《中国科教创新导刊》 2008年第7期141-141,共1页
好的开端是成功的一半,充分利用历史知识其趣味性,通过设置悬焉念、创设情境,使用成语故事、引用诗词及神话故事开端,集中学生注意力,调动学生积极性,激发学生兴趣。
关键词 历史课 开头 趣味
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