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困境儿童社会融入:从受助者到助人者的升华
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作者 罗淇丰 谢跃平 +1 位作者 赵玉太 郑雪梅 《社会与公益》 2024年第2期84-85,共2页
2023年,巴中市巴州区心缘社会工作服务中心承接了四川省城乡社区治理“提能力”项目中的龙湖园社区社工室和后坝社区社工室的服务项目,并邀请巴中市巴蜀社会工作服务中心作为外部督导。在开展具体服务过程中,8名困境儿童引起了社工室的... 2023年,巴中市巴州区心缘社会工作服务中心承接了四川省城乡社区治理“提能力”项目中的龙湖园社区社工室和后坝社区社工室的服务项目,并邀请巴中市巴蜀社会工作服务中心作为外部督导。在开展具体服务过程中,8名困境儿童引起了社工室的注意。这8名儿童年龄处于12-16岁之间,已被心缘公益协会帮扶约为1-3年,他们基本由自己的爷爷奶奶带大,家庭较为困难。 展开更多
关键词 社区社工 困境儿童 社会工作服务 社会融入 助人者 受助者 城乡社区 外部督导
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发挥社工优势,提升服刑人员子女防校园欺凌意识和能力
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作者 赵玉太 吴峰文 +1 位作者 杨媛 闫春芳 《社会与公益》 2024年第10期39-40,共2页
2024年暑假期间,由四川省社会组织服务中心资助,巴中市巴蜀社会工作服务中心主办了“阳光守护、益童成长”社会适应性提升夏令营活动。参与儿童大多为服刑人员子女,年龄为8岁到16岁,他们基本由爷爷奶奶带大,家庭较为贫困,就读于乡镇学校... 2024年暑假期间,由四川省社会组织服务中心资助,巴中市巴蜀社会工作服务中心主办了“阳光守护、益童成长”社会适应性提升夏令营活动。参与儿童大多为服刑人员子女,年龄为8岁到16岁,他们基本由爷爷奶奶带大,家庭较为贫困,就读于乡镇学校,这些儿童或多或少会经历校园欺凌事件,无论是欺凌者还是被欺凌者或是旁观者,都会对这些儿童成长造成严重的负面影响。为了加深儿童对防校园欺凌的理解,使其正确应对遇到的校园欺凌事件,社工决定运用戏剧疗法帮助这些儿童提升应对校园欺凌的能力。戏剧疗法是近年来兴起的一种以人为本的治疗方法,通过让儿童在戏剧中扮演不同的角色,感同身受欺凌事件中欺凌者、被欺凌者、旁观者不同角色的感受,并掌握其应对方法。 展开更多
关键词 儿童成长 夏令营活动 乡镇学校 应对方法 校园欺凌 旁观者 社会工作服务 戏剧疗法
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