如何调动高中学生数学课堂的积极性

学生参与课堂教学、主动学习探知、能动实践探究，是建立在良好的学习情感和坚实的学习基础之上。教师应利用各种有效教学资源，发挥情感激励功效，提振学习者的学习情感和内在动能，从而保持持续、健康、向上的学习心态参与实践锻炼。高中数学教师要注重对高中生学习积极性的调动和培养。本文作者简要论述了对高中数学课堂之中学生积极性调动的方法举措。

运用网络教学资源优化高中政治教学的实践探讨

从目前的社会发展形势来看,呈现信息化的状态,因此,在开展教育教学的过程中,教师要积极利用信息技术来促进教学的改革。以"微课教学,突破重点""即时通讯,加强联系""多媒体教学,提高效率"等网络教学资源在高中政治教学中的应用为例,浅谈如何有效地应用信息技术进行优化教学。

高中语文新材料作文审题教学策略研究

现阶段国内各个领域的发展是非常迅速的,教育领域也是在不断革新,在高中语文中,近年来的新材料作文出现不断增加的趋势,受到人们广泛的关注,从高中生新材料作文的实际创作中,可以看出高中生的写作能力,也能看出高中生的审题能力。因此迎合现阶段高中语文的发展趋势,对新材料作文中开展审题教学进行分析,让高中生在作文审题方面得到更加科学的指导下。

新高考背景下开展项目式学习的路径分析

项目式学习主要指,师生既可以作为合作的共同体,又可以作为互相的质疑者,完成一个既定的、预设的化学学习项目,让学生的化学学习具有目标性,促使学生准确地知道自己需要掌握的知识有哪些,帮助学生建立良好的自主学习观念,让学生能够有计划、科学地完成一定的学习任务,并在学习任务当中掌握化学知识及知识技能,能够在与他人合作交流中,提出自己的建议和看法,应用化学知识来解决和解释一些社会生活现象,提升学生的思维能力、探究能力、创新能力和实践能力,而项目式学习一般遵从三个标准:准确的目标、合理的计划、客观的评价。

以思维建模引领课堂“教、学、评”一体化

“思维建模”是指依据概念、原理、图像、表格等“知识模型”构成的基本元素及构成这些基本元素之间的相互联系,通过认知、解析、比较、关联梳理出知识产生的方法和路径,从而形成对解决同类问题的一般思路和方法。

回归全国卷,我们需要做什么

四川省高等教育招生考试委员会,四川省教育厅,于2015年11月24日发布通知:我省2016年普通高校招生全国统一考试开始使用全国卷。我省2016年普通高考语文,文科综合(政治、历史、地理)以及外语科小语种(含听力考试)使用全国卷;数学(文、理),理科综合(物理、化学、生物)。

这是何种“热心肠”

梁任公先生大约在"民国"十年左右,被清华学校请去演讲,题目是《中国韵文里头所表现的情感》。梁实秋很幸运地听到这一次动人的演讲。梁实秋的这篇课文,题为《记一次演讲》,好像是记事,实为写人,通过记演讲,表现学者梁启超的一些特点,并表达作者对老师的崇敬之情。梁实秋在文末集中评价了作为学者的梁任公,赞道:"有学问、有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?"

融贯"科技创新思维"的项目式教学探究

《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中提出“高中学校要转变育人方式,发展素质教育”,指明了高中教育的大方向。另外,《普通高中化学课程标准(2017年版)》也对高中化学学科教学提出了新的要求,指出“要重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实”。