词素构词理论下的西班牙语构词法教学策略——以否定前缀des-、in-、a-为例

词素构词理论是指将所有单词看作由一个或者多个词素构成的一种新的构词方法。这种构词方法在西班牙语的构词法教学当中发挥了重大作用,不仅可以培养学生识别构词成分,并且可以根据构词规律构造新词。该文拟分3个部分展开论述,首先,以词素构词理论为切入点,从词法最小单位——词素出发,考察西班牙语词素的特征与分类;其次,以《西班牙语专业四八级词汇》收录的词汇为语料,探索和归纳3个否定前缀des-、in-、a-的构词的规律;最后,针对如何在课堂上开展构词法教学提出了几点反思,建议教师通过以下4个阶段进行西班牙语构词法教学:(1)认识形态;(2)分解词素;(3)赋予语义;(4)构造新词。

语料库在西班牙语派生词法教学中的应用

语料库是一个包含了大量真实语言材料的数据库。作为一种索引工具,用来检索关键词、词频和词语搭配等语法知识,它在教学大纲设置、课堂讲授、练习设计和语言测试等方面发挥着重要作用。派生法是西班牙语常见的构词方式,由词缀和词根结合构成新词。构词词缀虽然在形式上是透明的,但是数量众多、构词形态复杂多变,并且具有多义性和同义性的特点。学生即使掌握了构词规律,也无法在不同的语境中熟练运用,这给构词法教学带来了一定的困难。为解决这些问题,本文运用两个最具代表性的相关语料库CORPES XXI和Sketch Engine,对《高等学校西班牙语专业高年级教学提纲》附录中后缀的能产性进行了量化分析,并就课前准备、课堂讲解和课后练习这三个教学环节如何利用语料库资源提出了一些新思路。

弦论重新定义科学?

围绕弦论的争议引出了一个根本性问题:我们是不是需要重新定义何为科学?《科学美国人》西班牙版分析了这些争论的前因后果。