深层动力与成就策略型自主学习能力的培养

本文提出培养学生深层动力与成就策略能力,引导其脱离学习动力匮乏的困境,唤醒各阶段学习的深层动力,激发其求知旨趣。同时启发学生进行成就策略型自主学习,独立设置明确的学习目标,创建学习计划,并有效地进行过程监控和调节,高效完成任务,进而为学生奠定一生获取知识的良好习惯。从重视学习过程质量、“探究”型培养模式构建、应用型项目练习和口试考核机制等四个方面具体实施,实现基础向高阶思维的转变,以及学生思辨能力、发现问题、分析问题和解决问题能力的养成,促使自主学习能力的大幅度提升。