农村中学历史教师课堂教学技能培训研究——以四川省巴中市巴州区为例

教师的课堂教学技能直接影响课堂教学效果,基于此,文章分析了四川省巴中市巴州区农村中学历史教师课堂教学技能水平的现状,指出了农村中学历史教师课堂教学技能综合运用水平不高的原因,提出了农村中学历史教师课堂教学技能培训的策略。

语文教学中学习情境的内涵解读与实践探索

“无情境不学习”即学习情境是自主学习的关键。基于学习任务的需要,从不同的角度设计出不同类型的学习情境,但不论哪一种学习情境,“互动”是其特点。围绕学习任务设计学习情境,需要“以终为始”的视野、情境数量的统筹和情境类型的选择。

瞄准“三性”加强数学与心理健康的融合

将心理健康教育与学科教育融合,促进小学生全面发展,是当前小学教师面临的重要任务。小学数学的育人目标除了与学科知识相关的部分外,其他目标都与心理健康教育目标相契合,这就为数学与心理健康的融合奠定了坚实的根基。为了推动数学课堂教学与心理健康教育的有机融合,对小学数学教师可从加强培训、深挖教材、丰富形式三方面着力,加强数学与心理健康的融合。

美国教师培训评价经验及启示

美国重视开展对参培教师的评价,其评价体系和评价标准经过较长时期的发展逐步完善。依据参培教师本身的提高和延伸的影响,评价主体以参培教师为中心点的关系网络都囊括在内,包括:参培教师、教师同行、学生、校领导。全方位评价参培教师的发展,有利于反馈信息的生成,促进教师培训的调整和优化,对我国尚未成体系的教师培训评价有积极的借鉴意义。

近三年有关美国中小学教师培训研究综述

美国中小学教师培训逐步进入发展完善阶段,对提高美国教师质量和学生学业成就、实现教育价值起到重要的辅助作用。随着我国中小学教师培训的进一步发展,对美国中小学教师培训的研究也日益深入。本文综述了近三年来美国中小学教师培训研究内容,为国内外教师培训研究提供参考。

美国中小学教师培训经验及启示

教师培训是教师继续教育的重要内容，是教师专业发展的保障，是教师保持与时俱进、不断创新的加油站。美国在中小学教师的培训工作从培训目标、培训模式、培训内容、培训评价机制等方面的突出特点，值得我国提高中小学教师培训质量，壮大基础教育师资队伍学习和借鉴。

小学生语文学习习惯的培养途径和内容

小学生年龄小,活泼好动,自控能力较差,但学习欲望强烈。教师要根据小学生的这些心理和学习特点,培养他们良好的语文学习习惯,进而促进语文教学。小学生语文学习习惯养成受多方面的影响,如学生的年级不同、生活环境不同、班级氛围不同等。此外,教师的个人素养、家庭环境、社会环境也会对学生的习惯养成造成影响。

对自主学习中阅读形态、层次和方法的再认识

语文的自主学习,阅读是基础。但只进行一种形式的读,对学生来说是乏味的,也达不到有效阅读的目的。因此,教师有必要探究阅读的含义、分类、形式,以确保语文学习的质量。阅读包含“阅”和“读”,阅指不出声的,比如默读;读要出声,比如朗读。

思想解放与早期资本主义的发展

早在14—15世纪时,意大利、西北欧的尼德兰就出现了最早的资本主义萌芽,并且在不断地向前发展。14—17世纪,正在形成中的资产阶级掀起了文艺复兴运动和宗教改革。17—18世纪,英国、北美、法国等国家与地区的资产阶级通过革命手段夺取了政权。早期资本主义的发展与文艺复兴和宗教改革所掀起的思想解放潮流有着密切的联系。

刘秀和公孙述关于“正统”的争斗

在以小农经济为基础的封建时代，皇权是相当神圣的。“君权神授”的正统观念不仅是封建统治者掌控政权、笼络人心的理论基础，也是有志于夺取政权者的有力武器；就是中国农民起义者也常加以利用。为加强和维护皇权，欲掌控政权的新旧统治者都拼命利用“五行”、谶纬的学说以宣扬自己是正统。秦末陈胜吴广起义，不仅是以“秦王公子扶苏”的名义发难，

先秦史学浅述

中国史学源远流长,它萌芽于原始社会。结绳记事、口耳相传、神话传说和历史传说相互交织,成了这一时期中国史学的显著特征。中国史学形成于奴隶制时代。商周时代甲骨文、金文为中国最早的历史记载;到了春秋时期,《春秋》、《左传》相继问世,表明中国史学著作的撰写达到较成熟的形态。先秦史学是祖国史学催生和萌芽的时期,它为后世史学的勃兴和发展奠定了扎实的基础。

浅谈新课程实施中的教学管理

新课程的实施让我们看到了传统教学管理的种种弊端:唯分而论,死板教条,民主退化,管理上条块分治。旧的教学管理模式已不适应课改新形势,新课程呼唤新的教学管理。用先进的理念丰富教学管理的内涵,用科学的方法重建教学管理机制,用研究的手段促进教研工作的深入开展,建立一种民主、科学、激励性的管理机制,这才是新课程倡导的教学管理。

简论21世纪初印日关系的升温及其对中国的影响

印度和日本是中国周边的两个重要邻国,均为亚洲重要国家,对当今世界的影响不断增强。印日两国出于各自战略需求的考虑,近年来互动频繁。印日关系的发展前景将对全球格局、两国周边地区、尤其是中国产生重大影响。

中小学心理健康教育存在的问题与对策

在现在,有很多的中小学生都有着一定的心理障碍问题,这些问题正在阻碍着他们良好心理素质的形成,阻碍了他们的身心健康发展。所以对学生进行有效的心理健康教育是社会发展的需要,也是广大教育人员的责任。

小学语文教学中快乐教学法的应用探讨

小学语文快乐教学法是指之让小学生在学习语文中感受到快乐,激发其学习的主动性,从而做到快乐学习语文。小学是处于一个被动阶段,无论是在学习或生活层面都根据其兴趣来做不做。而随着我国新课程改革的不断深入和发展,本着激发学生的学习兴趣和主体性的目标对学生进行教学,特别是小学生,小学语文作为最实际性的一门科目,影响着小学生的日后发展,因此需要语文教师应要结合快乐教学法进行教学。而本文探讨的主要内容是快乐教学在小学语文教学中的应用。