建设校园文化独具魅力的品牌学校——临河区第四中学实施素质教育纪实

临河区第四中学始建于1973年,在四十年的办学历程中学校薪火相传,自强不息,取得了令人瞩目的教育教学成绩,得到了学生、家长、社会的一致好评。在新形势下,学校遵循十八大和《教育改革发展纲要》精神,确立以先进的教育文化建设为基础,立德树人为重心和教育科研为先导,不断提高教育教学质量的奋斗目标,深入推进素质教育,促进学校全面发展。

初中数学教学中培养学生创新能力的探索

在数学教学中创设民主、自由宽松的氛围,为培养学生的创新能力提供良好的心理环境,同时诱发以需要为核心,以兴趣、情感为基本内容的心理动因,激励学生大胆探索,从而培养、提高学生的创新能力。

对新课程标准下初中英语教学方式的反思

英语虽然受到教师、家长、学生的广泛重视,花费了大量的时间和精力,但成绩却并不乐观,究其原因,陈旧的教学方式制约了学生学习英语的兴趣和效率,反思了旧的教学方式的弊端,提倡采用新的教学方式, 从而提高学生学习英语的效率,适应当前社会生活的信息化和经济的全球化这一发展趋势。

论语文综合性学习教学实践中的误区

综合实践活动课是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程,但是在实施过程中却存在着以下误区:认为综合性学习是语文教学的“附属”、“添头“和“装饰“随意性强,缺乏计划;把综合性学习当作训练学生阅读和写作能力的一种形式和手段,将综合性学习课上成阅读课和写作课;不注重学习过程的评价,不注重语文综合性学习的教育目标具有生成性、多层性;教师定目标,教师定程序,教师干涉过多。

教师要培养进行教学研究的习惯

习惯在人的一生中有着极大的影响力,不管你是否意识到它的存在,它总是一贯地、潜移默化地、成年累月地左右着我们的行为,主导着我们的效率。据行为心理学研究。

总结规律 渗透方法——对初中数学总复习的几点建议

初三数学总复习有规律可循,有方法可探:章节复习,要善于转化;例题讲解,要善于变化;解题思路,要善于优化;习题归类,要善于类化。

任务型教学在初中英语课堂教学中的运用

任务型教学(Task—based Language Teaching,TBLT)是交际教学思想的一种新的发展态势。在英语课堂教学中从学生的学习实际出发,围绕特定的学习目标和语言知识能力的增长点,设计出针对性强、操作性强、任务性强的多种语言活动任务,让学生通过自主参与,积极合作,成功体验,来提高其发现问题和解决问题的能力,从而激起学生的创造动力,最大限度的发挥学生的主观能动性,切实提高学生综合运用英语的语言能力。

开创特色校园文化 引领学校快速发展

校园文化,从广义上讲,是指一所学校独特的办学精神、培养目标、管理特色、道德规范、文化传统、生活方式等内容的复合体以及这些价值观的物化形态。学校的校容、校貌、文明礼仪、行为规范是它的浅层含义,学校的创新精神、教风、学风、校风、教育导向、凝聚力、激励和控制等功能是它的深层含义。先进的校园文化是激励学校群体成员进行教育教学改革的重要精神力量,是实施素质教育的激励机制,是推进教育创新、为学生提供健康成长创造良好学习环境、提升学校的办学水平和质量的根本保障,更是引领学校快速发展的内驱力。校园文化不浓的学校,缺乏办学灵魂;校园文化落后的学校会在低质量的办学中徘徊不前。未来学校的竞争,归根到底就是校园文化的竞争。

信息技术在初中体育教学中的有效运用

在“互联网+”模式下,教学与信息技术得到了很好的融合,就连体育这门看似与信息技术毫无关联的课程也开始转用这种 方法追求更高的教学效益。当然,这伴随的将是课堂教学模式的焕然一新。本文将介绍一些具体的初中体育信息技术教学方法,为广大教 师提供思路。

新课标下初中语文以读促写的教法探究

在日常教学中,教师可以以教材课文为范例,带领学生赏析学习教材课文的立意、选材、构思、技法和语言,把作文教学融入到日常阅读教学中,以读促写,激发学生对写作的兴趣,达到潜移默化提升学生写作能力的效果。

关于内蒙古自治区基层医改工作落实情况的调研

为进一步落实深化医药卫生体制改革工作,夯实和扩大改革成效,按照国家深化医药卫生体制改革重点工作任务部署,结合我区＂十二五＂期间深化医药卫生体制改革规划暨实施方案的总体要求,内蒙古自治区医改办对全区基层医改工作落实情况进行了专项调研。总体来看,医改工作启动以来,各地、各部门高度重视,特别是将基层综合改革作为＂保基本、强基层、建机制＂的重点,完善政策,深入落实,取得了明显成效。

中考“空间与图形”试题剖析

本文通过对中考典型"空间与图形"试题剖析,得知中考主要考查四个方面。首先是直接考查"空间与图形"的相关概念及其证明;其次考查"空间与图形"的变换;再次考图形的证明;最后考阅读理解题。根据对试题的剖析,提出了复习建议。

语文课要上足语文味

语文味是语文课堂的灵魂,更是语文教学追求的一种境界。那么,在语文课堂教学中,教师如何能够上足语文味,让学生学出语文味,师生共享浓浓的语文味呢？一、制定目标,导向语文味在整个教学过程中,教学目标的制定是非常关键的一环。因为教学目标在教学活动中处于核心位置,它调控着整个教学过程。因此,制定具有语文味的教学目标便成了语文课上足语文味的关键。

锤炼语文教功,享受教育幸福

精巧的教学设计、精彩的朗读训练、精美的板书设计、精炼的教学语言、精妙的启发引导、精当的教学点评、归纳,无不彰显教师的教学基本功。这些真功夫可以最大限度地激发学生的学习激情,创造充满魅力的语文艺术课堂,使师生共享语文教育的幸福。

兴趣教学法在初中体育教学中的应用

体育教学有利于锻炼学生身体素质,促进学生身心健康发展。初中是学生成长的重要阶段,在体育教学过程中,应激 发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,促使初中生正确认识体育的重要性。而兴趣教学法在初中体育教学中发挥重要作用, 可以有效提高课堂教学效率。本文将简要探讨兴趣教学法在初中体育教学的重要性,分析初中体育教学的现状,并提出兴趣教学 法在初中体育教学中的应用策略。以供参考。

以和雅文化为统领,全面提升学校的办学水平

学校文化建设是学校的核心竞争力,是学校发展的精神动力。优秀的、传统的、不断创新的学校文化是提高学校教育教学质量的根基,是一所学校赖以生存和可持续发展的支柱。＂和而不同,雅而有致＂的和雅文化作为儒家文化的精髓,可以推动新时代校园文化的升华。

将现代学习方式引入中学体育课堂

在中学学习过程中,学生的学习任务繁重,往往会忽略身体锻炼,而中学体育课是学生锻炼身体的最佳途径。作为推进学生全面发展的重要学科之一,中学体育教师应以学生的学习发展为重,帮助学生塑造强健的身体,为学生的学习提供保障。基于此,本文分析了如何将现代学习方式引入中学体育课堂。