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为学生提供自主探究、独立思考的空间
被引量:
1
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作者
贺秀花
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2006年第S2期196-197,共2页
自主探究、独立思考的学习方式是与新课程相适应的一种学习方式,它能激发学生的学习兴趣和热情,使学生变被动为主动学习,使学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,揭示获取知识的思维过程,使学生学会学习、爱...
自主探究、独立思考的学习方式是与新课程相适应的一种学习方式,它能激发学生的学习兴趣和热情,使学生变被动为主动学习,使学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,揭示获取知识的思维过程,使学生学会学习、爱学习。阐述了老师应如何教学才能使学生更好地进行自主探究、独立思考。
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关键词
自主探究
独立思考
初中数学
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职称材料
题名
为学生提供自主探究、独立思考的空间
被引量:
1
1
作者
贺秀花
机构
巴彦淖尔市临河区教师进修学校
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2006年第S2期196-197,共2页
文摘
自主探究、独立思考的学习方式是与新课程相适应的一种学习方式,它能激发学生的学习兴趣和热情,使学生变被动为主动学习,使学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,揭示获取知识的思维过程,使学生学会学习、爱学习。阐述了老师应如何教学才能使学生更好地进行自主探究、独立思考。
关键词
自主探究
独立思考
初中数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
为学生提供自主探究、独立思考的空间
贺秀花
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2006
1
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