人性化护理模式在心内科健康教育中应用体会

目的：探讨人性化护理模式在心内科健康教育护理中的应用效果。方法：2014-2015年心内科护理单元将人性化服务融入护理健康教育实践中,即全程以病人为中心,遵循优先次序原则,分时段进行健康教育,即治疗前健康宣教、治疗后健康宣教、出院时健康宣教。结果：患者健康教育覆盖率达100%,有效率达95%,患者对服务满意度由原来的92%提高到97%。结论：应用人性化护理模式,实施健康教育,能有效提高患者或其家属的参培率和实效率,是护理健康教育高效优质重要举措。

神经内科危重患者风险评估及防范措施研究

目的：探讨神经内科危重患者护理风险管理及安全护理措施及方法 。方法：回顾2014年1月-2015年1月神经内科护理单108例危重患者护理风险管理,即在床旁护理实践中对风险识别→风险评估→风险防范。结果：107例患者未发生护理不良事件,1例患者因二次脑出血抢救无效死亡。结论;对危重患者护理实施三早即早识别、早评估、早防范,可有效降低危重患者护理不良事件的发生,同时可提高危重患者的抢救成功率。

动机性访谈在老年干部糖尿病自我管理护理干预中的体会

目的：探讨动机性访谈在老年糖尿病自我管理护理干预中的应用效果。方法：应用动机性访谈法对2012年1月～2014年1月46例老年干部糖尿病患者进行自我管理护理干预，干预流程为：针对性例出自我管理存在问题内容。改变行为计划内容→履行行为改变的计划→评价→随访→再护理干预。结果：46例患者血糖水平维持在理想状态，无新的并发症发生，以往并发症未加重。结论：动机性访谈能有效提高老年干部糖尿病自我能力，通过增强行为动机和履行行为改变计划及自我管理的内容的护理干预，明显提高老年干部糖尿病患者的自我管理能力，从而提高了生活质量。

护理干预对患者静脉穿刺疼痛的影响

目的：探讨护理综合干预对患者静脉穿刺疼痛护理的效果。方法：选取2014年1月-2015年1月,综合内科300例住院患者为观察对象,随机分组;对照组150例实常规静脉穿刺护理,观察组150例在常规护理的基础上,实施综合护理干预;对比两组患者经不同方法护理后的效果,对照要点：满意度、疼痛分级。结果：观察组患者满意度达96.6%,疼痛等级低,对照组患者满意度92%,疼痛等级较高,观察组优于对照组,（P〈0.05）。结论：护理综合干预对患者静脉穿刺疼痛护理的影响效果确切,值的探讨。

评判性思维在老年冠心病心律失常护理中的应用

目的：探讨评判性思维在心律失常患者护理中应用效果和方法。方法 ：2014年1月~2015年1月本院老干部保健所综合心内科收治68例心率失常患者,本护理单元应用评判性思维,对68例患者全程、全方位、全身心护理,评判性地分析、评估、推理床旁护理关键节点问题,对患者进客观、准确、行动态、连续观察,推进问题的更换和转换,灵活性、适宜的解决问题。结果：67例好转出院;1例发生恶性心律失常死亡;责任护师主动性解决护理问题能力得到提升。结论：评判性思维应用于心率失常患者护理,激发了责任护师应用技能、专业知识、经验、安全有效解决问题的能力,使患者得到优质、高效、安全、便捷的护理服务。

应用无缝隙护理管理提高老年慢性支气管炎护理质量探讨

目的：探讨无缝隙护理管理在提高老年慢性支气管炎护理质量中的应用效果。方法：回顾2012年1月～2014年1月．应用无缝隙护理管理对78例老年慢性支气管炎患者的护理过程．即对护理中可能存在的缝隙问题分析评估．针对性实施护理改进措施。结果：在应用无缝隙护理管理后，78例患者得到了全身心全程优质护理，78例患者均以身心愉悦、积极乐观的心态接受治疗，痊愈60例，显效10例，治愈率92％，好转6例，2例治疗效果不明显，总有效率97％。结论：应用无缝隙护理管理能有效提高慢性支气管炎的护理质量，能使患者享受到全程优质心身护理，可降低慢性支气管炎的并发症的发生率和复发率，提高治愈率及患者的生活质量。

个体化理念在心脏运动康复健康教育中的应用

目的:探讨个体化理念在心脏运动健康教育中的应用效果。方法:应用个体化理念,对68例心血管疾病患者实施个体化心脏运动康复健康教育,实施方法即健康教育前评估,依据评估制定运动康复措施并实施。结果:68例患者或家属知晓心脏运动康复注意事项,无1例不良事件发生,取的良好效果。结论:健康教育前评估,可了解掌握患者或家属基本知识点和接受知识的能力,依据评估结果实施个体化心脏运动康复健康教育,是促进心脏康复的重要因素。

健康教育路径在心力衰竭患者护理中的应用

目的:探讨健康教育路径在心力衰竭患者住院护理中的应用效果。方法 :将48例老年心力衰竭住院患者分为路径组和对照组。每组各24例,路径组采用健康教育路径模式,对照组采用传统健康教育模式。结果:健康教育后,两组患者在疾病知识、心衰症状及严重程度、治疗方法、自我管理内容等差异有统计学意义(P<0.01);实验组患者对疾病相关知识的掌握率明显高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育路径可有效提高心力衰竭患者健康教育知识的知晓和自我管理能力,同时提高了责任护师健康能力和患者的满意度。

品管圈提高脑出血患者健康教育护理干预的应用

目的：探讨应用品管圈提高脑出血患者健康教育质量效果。方法：护理单元成立品管圈小组。由护士长和3名责任护士及2名副主任护师组成，护士长任品管图组长。品管固小组，对2013年6月-2014年6月52例脑出血患者全程健康教育进行现场活动，即从入院介绍、急性期健康教、特殊治疗指导、饮食指导、康复指导、出院指导护理各期进行维持与改善。结果：52例脑出血患者（或其家属）知晓和了解脑出血疾病的相关知识和康复护理，有效地促进了脑出血患者的康复。达到预期治疗目标。结论：品管圈管理法对提高脑出血患者健康教育护理干预效果起到积极的作用．圈长们展示了品管圈在脑出血护理干预质量管理中发挥的突出作用。

个体化护理干预在脑梗死患者的临床应用

目的：探讨护理干预在脑梗死患者的应用效果。方法 ：选取2013年1月~2014年1月本所神经内科收治的48例脑梗死患者为观察对象,随机分成两组,每组各24例,对照组：常规护理;观察组：在常规护理的基础上,实施护理干预。以患者健康行为、对护理服务满意程度两个指标来观察高脑梗死的护理效果。结果：经过护理干预和合理有效的护理措施的实施,观察组患者满意度较高,为96%;并且观察组患者的健康行为、满意度明显优于对照组。数据之间差异显著,具有统计学意义（P〈0.05）。结论：护理实践中融入心身护理干预,应用于脑梗死患者的护理中,效果显著,值得广泛推广。

应用策划、实施、检查、处理循环法提高老年糖尿病患者自测血糖技术体会

目的：应用应用策划、实施、检查、处理（简称PDCA）循环管理法对老年2型糖尿病患者进行自测血糖行为的干预，提高患者自测血糖技术的规范性和准确性。方法：随机选2012年1月．2014年1月本所住院老年2型糖尿病患者78例，通过PDCA循环法进行自测血糖技术行为的干预。干预渗透于培训的各环节即样板、协同、观察、纠正、强化．对自测血糖中存在的问题，进行计划、实施、检查、处理，从而提高自测血糖技术水平和血糖结果的精准性。结果：78例患者血糖监测技术规范，自测结果精准，为治疗用药提供了依据。结论：应用PDCA循环法干预老年糖尿病患自测血糖技术，可提高患者血糖自测技术的规范性和准确性，为治疗用药的调整提供正确的依据，改善患者药物治疗的依从性，掌握血糖变化的知晓度．

日点评分析法在糖尿病患者出院前自我管理技能测评护理中的应用

目的:探讨日点评分析法在糖尿病患者出院前自我管理技能测评应用效果。方法:在患者出院前3日,责任护师采用日点评分析法,记录糖尿病患者自我管理中的不足或盲区(盲点),并汇总、分析、针针对性实施健康教育指,直到患者或家属掌握,治疗依从性提高。结果:出院时患者自我管理技能:饮食、运动、药物(自我注射)、自我监测、低血糖的认知均掌握并能正确运用。结论:日点评分析法适用于糖尿病患者出院前自我管理技能测评及提高,从而提高正确治疗依从性。

日点评分析法在心力衰竭患者护理中的应用

目的：探讨日点评分析法在心理衰竭护理中的应用的效果。方法 ：2014年1月~2015年1月本护理单元采用日点评分析法,每日点评心力衰竭患者的护理内容：体位、氧疗、药物、吸氧、基础护理及出院前一日指导等,对潜在或存在的问题汇总、分析、整改、评价。结果：实施日点评分析法后,心力衰竭患者护理不良事件＂零＂发生,满意度98.8%;同时提高了护士护理水平。结论：日点评分析法适用于心力衰竭患者护理管理,是提高心力衰竭患者护理效质量持续改进的有效方法。

护理干预对老年高血压患者的护理影响

目的：探讨护理综合干预对高血压患者的护理效果。方法 ：选取2014年1月~2015年1月,神经内科52例高血压患者为观察对象,随机分组;对照组26例实施高血压患者常规护理,观察组26例在常规护理的基础上,实施综合护理干预;对比两组患者经不同方法护理后的效果,对照要点：满意度、患者有效降压率。结果：观察组患者满意度达92%,有效降压率为85%,对照组患者满意度85%,有效降压率78%,观察组优于多照组（P〈0.05）。结论：护理综合干预对高血压患者影响效果确切,值的探讨。

日点评分析法在老年冠心病患者吸氧管理的应用

目的：探讨日点评分析法在冠心病患者吸氧管理中的应用效果。方法 ：2014年1月~2015年1月本护理单元采用日点评分析法：护士长和科内质控小组记录吸氧患者护理中的不足和缺陷或不良事件,每日点评问题、原因、责任人、并提出改进措施。结果：实施日点评分析法后,患者吸氧护理不良事件＂零＂发生。结论：日点评分析法适用于冠心病患者吸氧护理管理,是提高患者吸氧护理的有效质量持续改进方法。