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精讲精练在小学数学课堂中的应用
1
作者
李阳
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期211-211,共1页
精讲精练课堂教学是实施素质教育的主渠道,是优化课堂教学过程、提高课堂教学效果的有效途径。在课堂教学中实施讲讲精练,压缩教师在课堂上的“讲”的时间,增加学生在课堂上思考、讨论、练习、反思的时间,可以把课堂真正还给学生,让学...
精讲精练课堂教学是实施素质教育的主渠道,是优化课堂教学过程、提高课堂教学效果的有效途径。在课堂教学中实施讲讲精练,压缩教师在课堂上的“讲”的时间,增加学生在课堂上思考、讨论、练习、反思的时间,可以把课堂真正还给学生,让学生成为学习的主人。
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关键词
精讲
精练
讲练结合
下载PDF
职称材料
数学创新意识和创新能力的培养
被引量:
1
2
作者
李金梅
《内蒙古电大学刊》
2006年第7期97-98,共2页
关键词
创新能力
创新意识
数学
创造能力
应变能力
心理
下载PDF
职称材料
题名
精讲精练在小学数学课堂中的应用
1
作者
李阳
机构
巴彦淖尔市第二实验小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期211-211,共1页
文摘
精讲精练课堂教学是实施素质教育的主渠道,是优化课堂教学过程、提高课堂教学效果的有效途径。在课堂教学中实施讲讲精练,压缩教师在课堂上的“讲”的时间,增加学生在课堂上思考、讨论、练习、反思的时间,可以把课堂真正还给学生,让学生成为学习的主人。
关键词
精讲
精练
讲练结合
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
数学创新意识和创新能力的培养
被引量:
1
2
作者
李金梅
机构
巴彦淖尔市第二实验小学
出处
《内蒙古电大学刊》
2006年第7期97-98,共2页
关键词
创新能力
创新意识
数学
创造能力
应变能力
心理
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
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1
精讲精练在小学数学课堂中的应用
李阳
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016
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职称材料
2
数学创新意识和创新能力的培养
李金梅
《内蒙古电大学刊》
2006
1
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职称材料
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