浅谈中学物理继续教育中的几个问题

为了全面贯彻党的“科技兴国”伟大战略,适应新形势厂经济发展和振兴民族教育事业,人们越来越深刻地认识到教育的振兴,关键在于教师。教师担负着如此重大的历史使命,怎样才能在改革开放日益深入,高新科技日益发展,信息量在日益增长,国际国内市场竞争日趋激烈的时代,将具有更强的适应能力和承受能力呢?显然过去那种“一朝学习,终身受用”的思想已经远远不能适应社会主义高速发展的需要。这就迫使我们根据本地区的经济发展水平和教师队伍的实际情况,通过继续教育的途径来提高和培养教师的能力和素质。为了办好继续教育笔者想谈谈以下几个问题。

初中物理演示实验探讨

物理是一门实验的学科,只有在观察、实验的基础上,才能得出正确的结论,也只有用实验的方法才能证明一些重要的理论。所以,实验在物理教学中占着举足轻重的地位。而演示实验是教师上课的一种实验教学方式。它是使教学直观化和形象化的重要措施,也是培养学生思维能力的一种重要手段。它不仅可以帮助教师对教材内容进行具体而生动的讲解,而且还可以发展学生的思维,发挥他们学习的积极性和自觉性,加深他们对所学知识的理解与记忆。因此,在教学的各个环节中都是不可缺少的。所以,如何使初中物理教师上好演示实验课是一个值得研究与探讨的问题。

椭圆偏振光检定的理论依据和实验方法

椭圆偏振光的检定是光学中的重要内容之一,而在现有的普遍使用的几本教材中均未加详细论述.本文从椭圆偏振光的方程、检定原理及检定实验对椭圆偏振光的检定进行了论述.