英语分层教学浅析

本文阐述了英语分层教学的现状及分层原因,分析了分层教学后学生取得的成绩及存在的问题。

针对《英语教学法教程》教材编写的一些实用性建议

针对曾获得全国普通高等学校优秀教材一等奖、并且作为普通高等教育'九五'国家级重点教材《英语教学法教程》的编写,笔者在教学实践中有一些体会和想法,有必要与同行探讨一下。笔者在教学操作中深刻体会到应该将一些方法和策略应用到实际教学中,

做一个有魅力的汉语文老师

塑造具备完善人格和丰富内涵的、知识素养深厚的、善于思考的、具备与时代发展相适应的完整能力结构的个体,这是一个新时代对新型汉语文教师的呼唤,也是每位汉语文教师在今后的教学中应该需要不断追求的目标。

关于少数民族汉语教学改革探索与实践的思考

汉语课程作为整个民族教学的"奠基"课程,对于提高民族教学的质量,具有十分重要的作用。汉语课程体系必须改革。从整个汉语课程教学体系上遵循语言教学规律和教学对象学习语言的规律,对教学大纲、课程设置、课堂教学、语言技能培养、语言能力及水平的测试等环节作出规划设计,使教学活动朝着科学化、规范化、标准化的方向发展。

浅谈培养学生良好的自我意象

语文教育应抓住学科特点,把人性教育与科学知识学习紧密结合,逐步由单纯的知识教育向社会生活、人性教育转移,通过实施心理教育,使学生的个性得到发展,使学生具备良好的心理素质和健康的心理状态,是我国教育改革的一个新课题。

迎评促建 院兴我荣

2007年3月28日,巴音学院在教务处的主持下召开了一年一度的《职教论坛》,围绕'迎评促建'这一主题进行了热烈的研讨,来自教学第一线的11名教师作了重点发言,院长助理、教务处长张轶主持了会议并作了精彩的总结。本刊将此次会议主要发言摘编刊出,以飨读者。

从《世说新语》中王徽之的形象看魏晋风度

《世说新语》是我国第一部记录人物遗闻轶事的文言志人小说,与现代小说最大的不同是,它没有完整的故事情节,而是采撷了人物在现实生活中的零星片段来记述人物的言行,一般只用数行文字,短的只有三言两语,但人物形象却栩栩如生。明代胡应麟《少室山房笔丛》云:'读其语言,晋人面目气韵,恍然生动,而简约玄澹,真致不穷,古今绝唱也。'

民族高职班《汉语听说教程》分层教学初探

文章从分层教学实施的理论依据、教学目标、组织形式、课堂实施策略等方面,结合个人从事的教学工作,对教学实践活动进行了回顾,进行了有益的探索和总结。以期望在今后的教学中得以深化,形成成熟的教学理论与教学模式。