体育课堂是促进职业院校加强学生意志品质不可替代的场所

职业院校的学生虽然在校学习技能,但是面临的就业环境比起学习或生活的环境来看存在很大的差距。学生们就业后直接面临的就是向社会的挑战,而与自身的意志品质却有着直接的影响。有些专业的学生可以直接上岗操作,但那些都是短期的,而真正长期从事就业与自身的意志品质需求就有了很大的关联。在校的时候,体育学习的过程中,就要求学生拥有较高的意志品质。体育课堂是怎么促进提高学生意志品质的,我们一起来看看。

新疆园艺技术专业实用体育课程的构建与实施

以新疆巴音郭楞职业技术学院园艺技术专业为例,对该专业的体育课程进行构建与实施。园艺专业体育课程的目的是以园艺专业学生毕业后的岗位特点,身体素质要求、特殊"身体-心理"素质、特殊岗位体育知识和岗位适应能力等需求,来培养学生的体育技能、体育需求。高职院校体育课程作为园艺专业综合素质和能力的主要途径之一,构建园艺专业实用性体育课程有现实的必要性。

基于职业核心能力的高职院校公共体育课程教学研究

高职院校培养人才的目标是为一线企业输送高技能型人才，在整个培养过程中基本素质能力和职业能力是作为一项基本的目标，但是我们也应该要注重培养学生的职业核心能力。体育课堂教学与课外体育活动对于培养学生职业核心能力是一种很重要的方式，文章以研究职业核心能力为目标，通过分析用人单位对高职学生体育素养的要求，在高职公共体育课程教学方面提出一些对策与建议。

对高职体育教学中实施隐性课程的理论初探

体育隐性课程作为课程建设的重要组成部分正受到各界的日益关注,加强隐性课程的教学研究,将隐性课程与显性课程进行优化整合,在实际实施时应树立新的大教育观、完善相关物质文化基础、制定完备的体育课程教学评价体系。

新疆高职院校公共体育课程实施学分制研究

该文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对新疆高职院校公共体育课程实施学分制进行调查研究,对新疆高职院校体育场馆、体育师资、教务网络系统等方面进行分析。同时结合目前新疆高职院校公共体育课程教学的特点,设计了一套适用于高职院校体育学分制的课程结构、实施办法、评价制度。通过构建科学合理的体育教学模式,在新疆高职院校全面实施体育学分制,使高职院校的体育教学更能适应职业院校发展的要求。

新疆高职院校体育课程设置的几点思考及建议

目前,新疆高职院校的体育课不能满足各层次学生的需求,无法充分发挥体育课的作用。在设置体育课程时,应当根据新疆的实际条件,针对不同层次的学生,进行合理设置,使体育课既适应职业教育的发展,又能结合学生的专业特点,为学生就业服务,帮助学生顺利完成"自然人—健康人—社会人"的角色转换。

新疆环赛里木湖公路自行车赛事分析

通过问卷调查法等对新疆环赛里木湖公路自行车赛事进行分析,主要结论:环赛里木湖公路自行车赛事级别不断提高,参赛地区和选手不断增多,极大提高了新疆的知名度,促进了当地旅游业的发展。建议:逐步建立健全新疆自行车组织管理机构,不断完善比赛组织形式,培育自行车运动的群众基础,加强专业教练员培训等。

山东省普通高校高水平运动队所处困境与可持续发展研究

以文献资料、问卷调查和实地调查为基础,对山东省普通高校高水平运动队所面临的主要困难进行了分析,在此基础上,提出深化体制改革、规范招生、拓宽经费来源、加强教练员队伍建设、解决运动员实际问题和开拓市场、创立品牌的建议,旨在为山东省普通高校高水平运动队的可持续发展提供一定的理论和方法支持。

新疆2011-2012届CUBA联赛中快攻战术应用的调查分析——以昌吉学院快攻战术运用为例

本文采用文献资料法、访谈法、数理统计法对昌吉学院篮球队参加2011-2012届CUBA新疆赛的比赛中快攻的数据进行分析。通过对昌吉学院在2011-2012届CUBA联赛中的五场比赛中的快攻数据统计及分析,以及对快攻的三种类别的逐个分析,得出昌吉学院在平时的训练对快攻的专门练习不够,队员的默契程度不够和发动快攻的意识较差。作者认为在训练时加强对快攻的专门性的战术练习及教学比赛加强队友之间的默契,充分发挥队员的主观能动性,在比赛时能够随时抓住快攻的机会进行得分。

成功体育理念在高校体育课堂的运用

成功体育主要是指实现体育教育的一种成功的教育形式,其不是以仅有的几个优秀的学生为培养目标的教育方式,而是涵盖了全部学科,并在学生自身的基础上因材施教,通过改变教学方法、降低教学难度等,努力为每一个学生创造一个尝试成功的机会,使他们能够依靠自己获得成功的体验。

新疆生产建设兵团老年体育活动现状调查——以第二师为例

本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对新疆生产建设兵团老年体育活动现状调查与分析,旨在全面了解和掌握新疆生产建设兵团老年体育活动现状,并对新疆兵团老年体育活动发展提供客观参考和科学借鉴。主要结论:兵团体育活动场地设施缺乏,对于老年体育活动经费投入较少;老年人闲暇体育活动内容相对单调,组织体育活动项目较为单一,体育消费水平低于城市。建议:加大体育社会指导员以及体育骨干人员的数量与培训工作,以此来满足老年人的体育健身指导需求,科学指导广大老年人科学合理的健身方法及指导等;充分发挥老年体协、老年体育俱乐部、体育辅导站、居委会等在老年体育活动开展过程中的积极作用。

高职院校体育专业多媒体教学评价体系建设

多媒体技术应用于教学中成为了现代化课堂教学建设的必然趋势。如何对高职院校体育专业多媒体教学质量进行科学的、客观的、有效的评价?高职院校体育专业的多媒体教学与传统的高职院校体育专业教学有着显著差异,因此,用传统的体育专业课堂教学评价方式已经不适用于多媒体的体育专业课堂教学评价,这就我们对此进行新认识与思考建立新的、科学的体育专业多媒体教学质量的评价指标体系。

浅议几种新型体育教学模式

体育教学是学校教学的重要组成部分,对培养学生综合素质具有重要积极的意义。传统的体育教学模式已经不能够适应当前社会发展的需求。本文重点介绍几种新型的体育教学模式。