高职会计专业现代师徒制育人模式课程体系的构建

文章从目前就业市场对会计人才的需求现状出发,提出构建现代师徒制育人模式课程体系的必要性,在坚持实训课程真实化、课程标准职业化、人才培养长效化和校企合作常态化等原则的前提下,构建以职业素质为核心的具有职业特色的课程体系,真正体现高职教育的"高素质""职业化"的特色,提升实践教学水平,实现学生顺利就业、课程理论教学与职业实践能力的零对接,最终提高学生专业对口就业率,维护社会稳定。

新疆高职会计专业现代学徒制模式研究

本文依据新疆少数民族地区高职会计专业电算化专业教育现状,结合现代学徒制功用,提出通过实训课程真实化、课程标准职业化、校企合作常态化、课程教学改革岗位化、引领人才培养和发展长效化等方式,研究构建现代学徒制在会计电算化专业中实践教学模式,提升实践教学水平,提升少数民族学生的专业实践能力,实现课程理论教学与职业实践能力的零对接,最终促进少数民族就业,提高就业率,维护社会稳定。

商誉会计处理探讨

随着科学技术的飞速发展,企业合并的加剧,对于商誉确认和计量迫切需要准则的制定和规范,客观上需要制定一个独立的商誉会计准则,以满足知识经济环境下投资者、债权人及利益相关方对以企业核心能力信息、竞争地位与竞争优势信息、企业人力资本信息和企业未来成长信息的需求。本文基于此,从商誉的定义出发,分析目前我国会计准则对商誉的定义,从而揭示对商誉进行准确定义和计量的必要性,并针对商誉会计处理问题进行进一步的探析。

情景互动微课平台在会计专业现代学徒制育人模式中的运用

高职会计专业现代学徒制育人模式要求培养的学生具有较强的职业适应能力,而情景互动微课平台为会计专业实现该目标提供了平台基础。情境互动微课平台让师傅的角色更加多元化、生动化,扩大和提高了师傅和老师的引导教育作用,提高了教学效果,使学生的职业适应能力显著增强。

以职业能力为核心的高职《基础会计实务》课程改革设计

改革开放以来,我国会计史上经历了三次大的变革、无数次部分内容的调整变化,使会计内容的变化频率极快,而会计教材滞后的现象比较严重;同时考虑高职会计专业学生在学科教育中不够成功,对逻辑性较强的学科性知识的学习不太适应,但他们具有适应形象思维形式的"在做中学"的特点,根据教高【2006】16号文件精神,为了配合高等职业技术教育"工学结合、项目导向、教学做一体"的人才培养模式的建立,必须改变传统会计教学按理论知识本身的逻辑性和完整性进行组织的方式,按会计职业工作过程重构知识体系,以满足教学的需要,特别是基础会计实务课程改革的需要。

加快推进职业教育“市场化”步伐

院系建设的核心是特色建设,目标是创品牌,创建有自己院系特征的教育文化环境和氛围,才能更充分地发挥出学校的育人功能。院系有了"品牌"也就有了市场价值,高职院校要加快推进职业教育"市场化"步伐。

感受中德差异,拓宽职业教育教学思路——德国访学之我见

德国的职业教育已得到广泛的认可与学习,德国的双元制教育更是对我国职业教育的发展产生了深远的影响。本文基于对德国职业教育深入学习及研究的基础上,分析我国西部高职院校教学中存在的问题,并提出拓宽职业教育教学思路的几点看法。

探讨人力资源绩效管理在企业中的有效运用

随着全球经济一体化以及社会主义市场经济的发展,加剧了企业之间的竞争力,从而给企业的生存与发展带来了严峻的考验。与此同时,企业管理的作用日益凸显出来。本文主要从人力资源绩效管理的角度出发,首先提出企业人力资源管理的重要性,以及当前存在的问题,并结合企业实际的管理经验,对人力资源绩效管理在企业中的有效运用进行探讨与研究。

浅析旅游经济效益提升的途径

随着旅游业的蓬勃发展,旅游业在经济领域中的地位逐步提高,并逐渐成为我国的支柱产业之一。旅游业有利于拉动我国城乡经济,有利于促进就业以及对外文化交流,不断提高旅游质量与旅游经济效益对我国经济的整体发展与进步有着很大的积极意义。本文运用旅游经济效益的相关理论,通过对我国旅游经济效益现状的研究,针对进一步提升旅游经济效益提出了实际对策。

新疆博斯腾湖旅游开发管理惠民化

旅游涉及面广,每个人都有过经历,都深有体会,或多或少心里面都有一杆秤。但在新时代,信息发达,旅游的人越来越多,所接触过的景点数不胜数,作为旅游景点的开发与管理从单一性向综合性发展。因此,新疆博斯腾湖旅游开发管要适应新时代发展要求,不断更新改善,做到与时俱进。

对消费型增值税应交税费明细核算的思考

虽然现行会计制度对增值税的会计核算早已做了详细规定,但因其核算的复杂性,使得实践运用的效果较差。本文结合增值税转型,从利于企业对固定资产管理的角度,提出对固定资产增值税的会计核算应与现行增值税核算体系相适应,必须要区分与非固定资产增值税的核算,会使增值税应交税费明细核算简单明了,更易于操作。

顶岗实习是高职会计专业教学质量的保障

高职院校实行"校企合作,工学结合"的办学模式已被大家普遍认同。但会计专业却因涉及诸如商业机密等问题,决定了在"校企合作,工学结合"的办学模式中很难使学生直接到企业顶岗实习,尤其是会计关键岗位的实习,会使得会计专业的高技能无从体现。为此,要想为社会输出更多高技能财会人才,使高职生在当前激烈的人才竞争中具有别人不可比拟的优势,充分体现高职教育的特色和价值,探索创新高职会计专业顶岗实习的实践教学理论体系已势在必行。

建构主义教学理论在高校会计教学中的实施

建构主义理论是在认知发展领域的一种突破,将建构主义教学理论渗透于高校会计教学中,构建与建构主义相比拟的教学模式,将学生作为会计教学的建构主体,借助情境、合作、交流等方式充分发挥学生的主观能动性、积极主动性和创新性,达成学生对于会计知识技能、意义建构的最终目的。

论鲁迅历史小说《故事新编·采薇》的创作原则

《故事新编》是鲁迅先生在二三十年代创作的全新的历史小说。说到"全新"新就新在作者在取材于这些神话传说的基础上,用自己独特的艺术创作手法和深刻而又独特的思想见解通过对一系列历史人物的描写,从而起到了借古讽今的作用。