新疆高职院校社会主义核心价值观教育现状调查研究

全面厘清新疆高职院校社会主义核心价值观教育现状,是引导高职生树立正确价值观、培育时代新人的前提条件。通过对4所新疆高职院校的实证调研发现,当前新疆高职院校社会主义核心价值观教育存在教育知与行脱节、传播途径未实现多元并进、教育阵地存在协同育人短板、教育过程缺乏系统性、教育内容缺乏针对性等问题。要从三个方面提高教育质量:因事而化,增强社会主义核心价值观教育的感召力;因时而进,提高社会主义核心价值观的亲和力;因势而新,提升社会主义核心价值观教育的聚合力。

精准扶贫背景下巴州美丽乡村建设对策研究

本文以巴音郭楞蒙古自治州(以下简称巴州)在精准扶贫的具体做法及取得的成效为研究背景,分析将精准扶贫与"美丽乡村"建设进行有效衔接,并从发展区域经济、完善区域建设、挖掘文脉资源等方面提出对策,尝试为相关部门制定下一步的工作计划提供参考。

新疆高职院校思想政治理论课实践教学状况调查报告

该调查选取新疆高职院校较具代表性的院校,分别从教师学生两个层面,通过问卷调查和个别访谈的方式,以“理念、制度、内容、形式、组织管理、考核、评价、保障”等八方面为基本维度进行调研并分析存在的问题,提出相应的对策,旨在从问题入手,切实提高思想政治理论课的针对性、实效性,切实增强大学生的获得感。

思想政治理论课体验式教学研究

体验式教学是让学生主动参加和亲自感受体验、从而获得直接经验的教学方式。体验式教学方式和理论式教学、社会实践及课外活动有很大的区别,该教学方式是一种课堂内外的教学活动,思想政治理论课程自身的特殊性十分适合开展体验式教学。思想政治理论课教师要转变课程观念,认真钻研体验式教学,积极主动进行一些实践教学活动,以提高思想政治理论课实效。

坚持立德树人思考高职院校劳动教育

劳动是人类社会最基本的、最重要的社会实践,劳动创造了人、发展人。劳动教育是教育教育不可或缺的组成部分,“劳动教育的最终目的是人的健全发展。”但现实中,劳动教育被边缘化。基于此,文章首先阐述了劳动教育的紧迫性,接着深入阐述当前高职院校劳动教育的问题现状,并且分析了问题的成因,最后在此基础上提出了可供参考的劳动教育路径办法,以期助力人民满意的高职教育。