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课堂提问在小学语文教学中的有效性实施方法探究
1
作者
包凤英
《新作文(教研)》
2021年第5期0216-0216,共1页
“小学语文如何实现有效教学?”是现阶段小学语文中存在的重要问题,有效教学是指学生通过教师的教学活动能够对知识内容进行一定的理解和掌握,最终变为内化为自己的知识。随着新课程改革,对学生的语文教学已经不再是局限于单纯地提高学...
“小学语文如何实现有效教学?”是现阶段小学语文中存在的重要问题,有效教学是指学生通过教师的教学活动能够对知识内容进行一定的理解和掌握,最终变为内化为自己的知识。随着新课程改革,对学生的语文教学已经不再是局限于单纯地提高学生语言、认字识字、文章理解等内容中,更加重要的是要通过与语文的学习,培养学生语文的核心素养。课堂提问是一种师生互动的教学方式,可以有效的提高学生学习的兴趣,让学生在课堂提问中发现自己的问题,同时在教师帮助下顺利的解决问题。
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关键词
课堂提问
小学语文教学
有效性
方法
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题名
课堂提问在小学语文教学中的有效性实施方法探究
1
作者
包凤英
机构
巴马县西山乡勤兰完小校
出处
《新作文(教研)》
2021年第5期0216-0216,共1页
文摘
“小学语文如何实现有效教学?”是现阶段小学语文中存在的重要问题,有效教学是指学生通过教师的教学活动能够对知识内容进行一定的理解和掌握,最终变为内化为自己的知识。随着新课程改革,对学生的语文教学已经不再是局限于单纯地提高学生语言、认字识字、文章理解等内容中,更加重要的是要通过与语文的学习,培养学生语文的核心素养。课堂提问是一种师生互动的教学方式,可以有效的提高学生学习的兴趣,让学生在课堂提问中发现自己的问题,同时在教师帮助下顺利的解决问题。
关键词
课堂提问
小学语文教学
有效性
方法
分类号
G423.1 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
课堂提问在小学语文教学中的有效性实施方法探究
包凤英
《新作文(教研)》
2021
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