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题名浅析体验式教学法在小学语文阅读与写作教学中的应用
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作者
张旭芳
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机构
市上党区实验小学
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第1期0190-0192,共3页
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文摘
小学语文围绕着培养学生语言能力开展了各项教学,包括字词知识、阅读知识、写作知识,字词知识是基础,阅读知识与写作知识是在字词基础上开展的,让学生将所学的字词知识应用于阅读、写作中,进而达到提升学生理解能力、写作能力的目的。在阅读与写作教学中,虽然学生掌握了丰富的字词知识,但是在阅读时仍然存在难以理解文章深意、在写作中未能写出富含丰富情感文章的现象。因此,小学语文教师在引领学生学习阅读与写作知识时,应采取可以有效解决学生这两方面问题的策略,可以在课堂中实施体验式教学法,让学生亲身体验并产生自己的思想与见解、情感,再通过语文教师的教育引导,并让学生进行阅读与写作,会发现学生的阅读理解能力、写作能力都得到了有效提升。
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关键词
小学语文
阅读教学
写作教学
体验式教学法
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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