英国高等教育改革新动向:市场竞争、学生选择和机构优化

高等教育是知识经济成功的重要支撑。英国政府新发布的报告《知识经济的成功:教学卓越、社会流动和学生选择》在反思英国1992年以来高等教育面临的问题与挑战的基础上,从高等教育市场竞争、学生知情选择、高等教育监管机构三方面对英国高等教育改革进行部署。本次改革首次建立统一的高校分类注册制度和基于风险的质量监控机制,持续促进高等教育市场更具竞争性;首次实施与政府经费资助挂钩的教学卓越框架,将学生的知情选择作为高等教育改革的核心;首次将学生利益作为高等教育监管机构的工作重点,进一步优化高等教育、科研与创新的管理体系。这些改革思路和措施将成为未来英国高等教育改革的行动指南。

布莱尔主义:控制与放权并存的政府改革方式

布莱尔当政的十年内,其治国的理念和方式对英国国家和社会都产生了重大影响。总结和分析布莱尔政府的改革,并且重新定义和描述"布莱尔主义"。从"首相权力的增强"、"新工党意识形态以及国家福利改革"和"公共服务传递"三方面阐述了"布莱尔主义"的内容和实质。"布莱尔主义"具有内在的两面性。一方面,布莱尔大力地强调下放权力到地方政府,基层公务员中去;强调私有部门、志愿者部门以及第三方机构的重要性,并且强调公共部门与私有部门的合作,公民的权利与责任的对等性;另一方面,布莱尔却不断加强中央的权力,并且运用目标与审计等手段来控制地方政府、基层公务员、私有部门、志愿者部门以及第三方机构。

幼儿园专业学习共同体:基本特征与构建过程

幼儿园专业学习共同体不仅能够促使教师积极参与到各种专业学习中以获得最大的专业发展，更会对儿童的发展产生积极影响。幼儿园专业学习共同体具有自身典型的特征，构建和发展幼儿园专业学习共同体主要包括四个基本的过程：优化资源和组织结构，推进专业学习共同体的创建，促进专业学习共同体开展专业学习，评估并推动专业学习共同体的持续性运作，通过领导和管理来推进专业学习共同体的的发展。

语篇分析及其在高中英语教学中的应用

在高中英语教学中进行语篇分析意义重大，但在实际教学中应用效果却并不理想，原因在于教师对语篇分析的内容缺乏了解和对语篇分析的策略把握不当。针对阅读教学中存在的问题，文章提出教师在阅读教学中应加强语篇分析，以语篇模式和语篇特征为主，阅读模式以自上而下模式为宜。为更好地结合教学实际，文章以《牛津高中英语》第10模块第3单元Reading部分的教学为例探讨了语篇分析的具体做法。

学校效能增值评量研究

改进学校和学生评价的方法是提高教育质量的关键杠杆。研究发现,增值评量普遍被认为可在评价中国教育质量上提供一种有效且相关的度量,这一结论与其他国家,譬如英国的有关研究结果相类似。在中国现有的学校和教师评价体系中,增值评量的概念与其测量的方法被视为是一种较为科学且受欢迎的评价方法。在运用任何新的评价体系时,需要考虑到地方情境以及优先考虑事项。增值评量法是否可在公共问责体制的框架下,为学校效能评价体系提供一种最有用或最适当的方法,向学校提供保密性反馈信息,提高学校自我评价与改进的能力,值得讨论。

学校增值表现与教师专业发展关联性探析

通过运用不同的多水平模型技术,量化分析中国东西部三个地级市2009—2012年高考考生的高考和中考成绩、学校和教师问卷信息,同时质性分析核心利益相关者访谈质性数据,以探究学校效能的范围、程度、表现趋势以及学校效能和教师专业发展关联性。研究发现,普通高中高考原始成绩和增值表现估测值存在统计上的显著性差异,时间横轴上个别学校的表现缺乏一致性,学校对不同学生群体在高考总分增值表现的影响有差异性,教师专业发展因素和学生学习成就之间具有正向关联性。

高中英语补救教学中的问题及其对策

本文在分析高中英语补救教学中存在的种种问题的基础上,分别探讨了在学情诊断、内容确定和教法选择等方面应采取的对策。