“面积单位间的进率”教学实录与评析

教学内容： 人教版数学三年级下册第77、78页例2、例3。 教学简析： “长方形的面积”是一个经典的数学教学内容，笔者曾在一次教学研讨活动中执教过。当时主体部分安排了4个长方形（3厘米×2厘米，4厘米×3厘米，6厘米×5厘米；15厘米×10厘米）为探究材料，引导学生在操作中理解长方形面积的意义，并在此基础上，逐步归纳提炼长方形面积计算公式“长×宽”。

老师,你遮住阳光了吗?

有一次数学教研活动，学校推荐我上一节示范课，我既高兴又紧张。心想，这是个展现自我的机会，一定要好好准备。于是查资料，写教案，做课件，一切都准备得很充分。幸运的是年轻、自信使这节课上得很流畅，也很有新意，听课的老师频频点头。课快结束时，我非常得意地想通过和学生的互动，给这节课来个闪亮的结尾——“徐炳周同学你还有什么不懂的地方吗？”我走到他面前微笑着问。（这个学困生坐在最后排听课教师的前面。） “老师，我……”他声音很小。