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农村小学口语交际课教学初探
被引量:
1
1
作者
刘艳
《云南教育(小学教师)》
2018年第1期43-44,共2页
一、农村小学口语交际课的现状口语交际课是师生、学生语言双向互动的实践课。其目的在于教会学生“大胆说、主动说、有根据地说”。而从目前农村小学口语交际课的情况来看,学生“不会说、不敢说、不愿说”,教师难以转变教学观念,对...
一、农村小学口语交际课的现状口语交际课是师生、学生语言双向互动的实践课。其目的在于教会学生“大胆说、主动说、有根据地说”。而从目前农村小学口语交际课的情况来看,学生“不会说、不敢说、不愿说”,教师难以转变教学观念,对学生没有耐心,缺少课后反思,长期以往,农村小学口语交际课就形成了一个现象——“闭嘴”。
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关键词
口语交际课教学
农村小学
学生语言
教学观念
课后反思
实践课
师生
教师
原文传递
题名
农村小学口语交际课教学初探
被引量:
1
1
作者
刘艳
机构
师宗县五龙乡平寨完小
出处
《云南教育(小学教师)》
2018年第1期43-44,共2页
文摘
一、农村小学口语交际课的现状口语交际课是师生、学生语言双向互动的实践课。其目的在于教会学生“大胆说、主动说、有根据地说”。而从目前农村小学口语交际课的情况来看,学生“不会说、不敢说、不愿说”,教师难以转变教学观念,对学生没有耐心,缺少课后反思,长期以往,农村小学口语交际课就形成了一个现象——“闭嘴”。
关键词
口语交际课教学
农村小学
学生语言
教学观念
课后反思
实践课
师生
教师
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
农村小学口语交际课教学初探
刘艳
《云南教育(小学教师)》
2018
1
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