择教明学 举才治道——师宗县第一中学党建工作纪实

师宗一中有着悠久的办学历史,其前身可追溯到清道光二十六年(1846)创建的丹凤书院。1940年,在原丹凤书院旧址创建师宗县立初级中学,1959年发展为完全中学,2014年晋升为云南省一级三等完全中学。近年来,师宗一中结合学校自身实际,狠抓学校党建工作。

学科素养培养视域下高中地理课堂教学优化路径分析

现如今,在新课程改革背景下,学科素养培养已经成为高中地理教学的重要目标。本文结合鲁教版高中地理教材内容,分析了高中地理课堂教学在学科素养培养方面的优势,指出了当前教学中存在的问题,并从优化教学内容、创新教学方式、强化实践教学、重视现代技术应用等方面提出了学科素养培养的路径,以期为高中地理教学实践提供参考。

创新教育与高中地理课堂教学模式构建策略探究

随教育改革不断深化,教育创新逐渐成为推进教育发展的主要因素。高中地理学科,因为其广泛性和实际应用的强性,对于培养学生的多方面素养和他们的创新潜力有着不可替代的优点。本篇文章主要目的是探讨和分析创新教育以及高中地理课教学模式建设的不同策略。首先,本文简洁地描述了教育体制当前的改革方向和地理学科的关键角色,强调了教育创新的重要性。然后,文章从刷新教学观念、引入多种教学手段、丰富课程内容和进一步完善评价标准等多个视角,提出了为高中地理课堂教育打造新颖模式的策略。本篇文章的目的是为高中地理的教育者提供创新的教学方式和手段,进而促进高中地理教学的教学模型的改进和进一步的成长。

高中英语阅读教学中学生的思维如何培养

在现代高中英语教学中,阅读教学算得上是一大难点.究其原因是很多教师依然习惯于使用传统的教学方法,把教学重点放在了模仿与记忆之上,没有加强对高中学生的英语思维培养.所以,到头来使得许多学生只知道阅读材料的表层含义,没有深入研究学习更深层次的知识,以至于学生的思维没有得到足够强度的锻炼,如此一来,高中学生的英语阅读能力就不容易得到提高.因此,在高中英语的阅读教学中,教师应该注重对学生的思维加以训练,进而从根本上提高学生的英语阅读能力.接下来,我将立足于英语阅读教学的各个层面,在这篇文章中重点对在英语阅读教学中如何培养学生的思维进行简要的分析.

初中数学课堂教学改革的思考与实践

本文通过认识教育改革的发展趋势，提出了转变和更新教育观念的必要性，论述了课堂教学改革的必然性和紧迫性，并在实践中进行了一些有益的探索，取得一定的效果。

档案助力脱贫攻坚

档案是我们工作生活的真实记录,国家有史、地方有志、家族有谱、个人有档。档案工作是一项记录历史、传承文明、服务社会、造福人民的事业,是党和国家事业发展不可或缺的一项基础性、支撑性工作。扶贫档案是落实党和国家扶贫攻坚战略的重要历史见证,是农村扶贫工作过程的原始记录,是扶贫工作的重要成果,是脱贫攻坚战的"记录者"和"见证者"。这一份份貌不惊人的档案被赋予了传递历史信息留存扶贫印记的功能和使命。

建设文化校园 提升办学品位

文化是学校的精神血脉，是学校在长期发展过程中形成的核心价值观。教育部长袁贵仁曾说：“所谓教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，说到底，都是文化育人。”1940年建校的师宗一中，前身为1846年（清道光26年）兴建的丹凤书院考棚，1959年发展成为完全中学。校内古木参天，绿草如茵，春华秋实，夏绿冬雪，四季皆景，优美的自然环境与深厚文化底蕴相得益彰。学校曾经创造过辉煌的办学历史，为社会培养了数以千计的各类人才，被誉为“黉门典范，杏坛明珠”。但是，进入新的世纪，百年老校却遭遇了前所未有的生存危机。2004年以来，随着民办公助第三中学的兴建和师宗二中的发展，师宗县普通高中三足鼎立格局形成，师宗一中一校独大的优势不复存在。特别是连续多年高考低迷的状态，引起社会和家长的强烈不满，学校遭遇前所未有的信任危机，生存与发展面临十分艰难的处境。分析学校存在的问题，我们发现，学校的问题，实际上是学校文化的问题。由于引领学校发展的核心价值观流失，学校观念文化缺乏正向引领，亚文化泛滥，导致许多教师消极颓废，偏激抱怨，不思进取，得过且过，学校弥漫着一种懒散、懈怠、消极的情绪，严重损害了学校的核心竞争力。要重振学校雄风，首先要找回学校失落的文化之魂。

探究生活素材在高中语文作文教学中的应用

作文是高中语文教学的重点内容之一,在高考语文试卷中占有很高的分值比例。然而,大多数高中生都不喜欢写作,只能生搬硬套一些名人名言、古人事迹,甚至编造故事。作为一名高中语文教师,我认为这与高中生生活素材积累不足有很大关系,学生有东西可以写,才能够喜欢写,因此,指导学生积累生活素材、应用生活素材对于提高语文作文教学效果十分重要。本文从高中生语文作文写作问题入手,分析生活素材在作文写作中的重要性,探讨生活素材在高中语文作文教学中的具体应用,为提高高中生作文写作水平提供一些参考。

让作文之花蓬勃绽放--议论文分论点模式写作探要

议论文写作一直是高考作文的焦点、热点、难点。笔者结合多年教学实践,在议论文常规模式写作的基础上,潜心研究,提炼升华,总结出了议论文分论点模式写作技巧。本文将以实例为证,重点探讨如何运用分论点模式进行写作,借此提高学生综合素养和写作能力。

关于学校计算机网络机房的管理和维护研究

本文通过对学校计算机网络机房管理过程中容易出现的问题进行归纳与总结,并从卫生、软件、硬件三个方面对科学的机房管理维护方式做出了介绍。

变换参考系 巧解物理题

在高中物理中，我们研究地面上物体的运动时，一般选择地面做参考系，用地面做参考系易于理解和接受，一般也能有效地解决问题，但有时变换一下参考系，不以地面为参考系，会使解决问题变得简单方便．

核心素养下的高中英语教学探究

高中英语教学中教师务必要以培养学生的英语核心素养作为英语教学的中心环节,教师也应当以核心素养培养的教学理念为基础,营造新的英语教学氛围和教学环境,不断地提高高中生的整体英语实力,从而更好地促进高中生的成长,为国家培养更多的国际交流应用型人才.

分析高中数学教学中创造性思维能力的培养

培养创造性思维是高中数学教学的重点。以现阶段高中数学教学工作情况为基础,结合近年来学生学习特点,明确新课改提出的教学要求,深层分析如何在高中数学教学中培养学生创造性思维能力,促使学生可以全面发展。

类比·猜想·论证--立体几何的教学与复习

类比法是一种重要的数学思想方法.它的基本思想是:运用某些比较简单、具体的或是已经解决了的问题的思维方法、步骤和原则去解决一些较复杂、抽象的类似问题.

重视口头作业提高学生口头表达素质

作业是结合教学内容,要求学生独立完成的各种类型练习.英语口头作业,是要求学生进行有效课外英语实践的重要作业形式.它既是课堂教学的深入,又是书面作业的重要补充形式.适量的口头作业,有利于创设语境,形成良好英语学习气氛,从而激发学生学习英语的积极性、主动性和创造性,达到培养学生英语素质的目的.布置口头作业,应注意以下几个问题: