用儿歌促进孩子养成好习惯

良好行为习惯的养成是形成学生健全人格的基础,是学生成人、成才的前提。小学生,尤其是一年级学生在行为习惯上存在很大的可塑性,针对孩子的认知特点,他们对琅琅上口、生动有趣的儿歌尤为喜欢,为此我把对学生行为习惯的要求编成儿歌,带领学生经常吟诵,提醒其自觉执行。

在开放的语文课堂中突显学生的创新精神

建设开放且有活力的语文课堂是语文课程的四大理念之一,它是语文教学迈向新课程的需要,也是点燃学生创新火花的载体。开放性教学要创设质疑问难的情境,打开思维的空间,挖掘教材中有利于学生创造思维的因素,给予学生充分的时间,使其或独立思考,或互相鼓励,使学生不断生疑,大胆发问。对新问题,新知识始终有好奇心与求知欲,培养对问题主动思考的质疑态度和批判精神,唤起其潜在意识。我认为在开放的课堂中应从以下几方面培养学生的创新精神。