中文学科拔尖人才培养的理论思考与实践路径——以北京师范大学文学院为例

北京师范大学文学院致力于发展中文学科拔尖人才培养体系,该体系根植于中国文化,强调德才兼备,并注重理论与实践的结合。学院实施了“1主+3辅”的培养模式,主线包括基础理论教育、专题研究、创新实践和协同科研,旨在构建深度学习的基础理论范式,设计思维提升的专题研究,开展体验式创新实践,并辅以四位一体导师制、丰富的学术交流、项目式跨域考察以及跨学科协同科研。展望未来,学院将以中国文化建设和创新为重点,整合文化传承与思政教育,强调文化理论创新素养,注重个性化人文素养培养,并利用数字化技术,构建持续发展的人才成长路径。

乡村振兴视域下高校党支部引领助农直播的实践和路径——以山西师范大学文学院“学雷锋,送温暖”小组学生党支部为例

文章阐述了高校党支部引领助农直播的重要性,并以山西师范大学文学院“学雷锋,送温暖”小组学生党支部为例,探讨其引领助农直播的现状,探索“党建+三晋特产+地域文化”的直播营销模式。最后提出了高校党支部引领助农直播的策略,即加强组织领导,完善工作机制;强化人才培养,打造专业团队;创新直播内容,提升直播效果;加强资源整合,完善配套服务;建立长效机制,推动可持续发展。

“四维一体”公费师范生师德养成体系的构建与实践——以陕西师范大学文学院为例

师德是教师的立身之本,做好师德教育是高校落实立德树人根本任务的重要环节,陕西师范大学作为部属师范院校,承担着培养未来教师的重要任务,培养了数万名教师。以陕西师范大学文学院公费师范生师德培养为例,针对当下师范生师德培养路径不明晰、方法较为单一等问题,剖析原因,总结学校人才培养建设经验,旨在对当下公费师范生师德培养提供建设思路和路径。在十六年的公费师范生培养中,陕西师范大学文学院通过学校西部红烛精神引领,以传承中华优秀传统文化为核心,充分挖掘中国语言文学学科的思想政治教育资源,厚植学生人文底蕴,引导学生传承中国传统文化,增强文化自信,树立爱国情怀,落实高校人才培养立德树人的根本任务,构建了一种“习得+拓展+实践+体验”四维一体的师德养成培养新体系。

周扬与中国当代文艺界——答华南师范大学文学院吴敏教授提问

一、周扬与高校文科教材的编写吴敏：张炯老师,您好!我正在做《周扬与中国现代文化关系研究》的工作。周扬1958年两次到北京大学作讲座,您是北大中文系1955级学生,您对周扬的讲话还有印象吗？张炯：周扬1958年到北京大学中文系讲过一次文艺与政治的关系问题,讲文艺如何为政治服务。但他把文艺为政治服务理解得比较宽泛,反对那种过于狭隘的理解,并不是要求文艺对政治的直接服务。

汉语言文学专业综合实践能力培养的经验与思考——以天津师范大学文学院为例

天津师大文学院的成功经验,为汉语言文学专业综合实践能力培养提供了重要思路。文章提出了以第二课堂作为主要依托的模式,从分类指导、效果评价和注意主要问题三个方面进行了总结和思考。文章对地方院校人文学科专业人才的培养具有一定的参考意义。

论现代大学制度建立与大学文化传统养成之关系——以海南师范大学文学院的实践为例

大学文化传统是现代大学制度和精神在办学过程中所形成的一种生活样式。它在人才培养的过程中具有难以替代的作用。大学文化传统的建设需要以现代大学制度和精神为支撑,力避学术资本主义和大学行政化的侵蚀。在建设现代大学制度的过程中,高校应该将建设体现学校个性的大学文化传统当做一个重要内容。海南师范大学文学院的本科生导师制和学生的410协会从教师的职业精神、学术自治、因材施教、学生自治等几个方面实践了现代大学精神,力图养成一种大学文化传统。其中有经验也有教训,值得汲取。

民族地区非母语汉语言文学特色专业设置的现实意义——以内蒙古师范大学文学院为例

在中国少数民族地区的师范类普通高等院校,除了设置一般传统意义上的汉语言文学专业外,也应设置非母语汉语言文学特色专业。本专业的设置从弘扬民族文化传统、民族间的文化交流、文化认同、突出中国少数民族地区民族教育的办学特色及人才培养实践和现实性来说,无疑具有重大的意义。以内蒙古师范大学文学院蒙授起点汉语言文学特色专业为例,从非母语汉语言文学特色专业设置的必要性与培养模式,课程体系设置与课程建设,教学特点,及现实意义四个方面进行了论述。

薪火相传 再谱华章——吉林师范大学文学院五十年学术发展概观

本文以整合方式,重点介绍吉林师范大学文学院的中国现当代文学学科群、文艺学学科群、汉语言文字学学科群的历史与现状。

高校基层党组织建立大学生公寓党员工作站的理论与实践——以河南师范大学文学院大学生公寓党员工作站为例

大学生公寓是课堂之外对学生进行思想政治教育和素质教育的重要阵地。将学生党建与公寓教育服务工作有机结合,对于加强和改进大学生思想政治教育工作,发挥基层党组织的凝聚力和创造力,建设和谐校园具有重大意义。

高等师范院校全日制本科实践教学改革探索——以沈阳师范大学文学院为例

以沈阳师范大学文学院实践教学改革的基本做法为例,首先探索高等师范院校全日制本科大学生实践教学改革的意义。结合当下社会对人才的需求,从高等师范院校大学生实践教学改革的内容、特征、教学体系等三个方面,探索高等师范院校全日制本科大学生实践教学改革的途径与方法。最后提出具有可操作性的相关建议。

坚持诗学本位,拓展研究路径——首都师范大学文学院博士生导师张桃洲教授访谈

中国新诗迄今已走过百年的历程,尽管其中的争议和不尽如人意之处仍然存在,但它所创造的辉煌是不言而喻的。今天,如何看待新诗近百年的探索?如何拓展新诗的研究路径?为此,钟世华特专访首都师范大学文学院博士生导师张桃洲教授,整理出访谈录,以飨读者。

在批评实践的“召唤”中深化当代文艺理论与美学研究——华南师范大学文学院段吉方教授访谈

经过几代文学理论研究者和学人的共同努力,新时期以来中国文艺美学取得了长足的进步:理论观念的更新、方法论的进步、批评话语的繁荣等。本访谈中,段吉方教授根据自己的研究经验,主要从四个方面提出了独到的见解:首先,针对当前整个人文学科所面临的困境及问题,认为理论研究不能变成单纯的理论学派的研究、理论话语的重复研究或批评阐释的叠加,否则理论难以科学发展;其次,目前国内在西方马克思主义文艺理论研究方面,伊格尔顿研究持续受到关注,产生了一批研究成果,给伊格尔顿的研究增加了多元阐释空间,且伊格尔顿自身研究的拓展也会带领他的阐释者和研究者进入到新的领域;第三,在马克思诞辰200周年之际,马克思研究重新热了起来,中西方在马克思研究领域都较之前的经典马克思主义研究更加多元,更多融入当代实践问题;第四,后现代主义与中国问题、中国经验的时空距离非常大,导致其建设性意义不大,应该在中国语境之中、在对中国问题的思考之中,对后现代主义进行批判。在访谈中,段吉方教授基于本土文本、本土文化经验和情感,借鉴西方当代文论,提出"召唤式批评"的观念。

我的《史记》梦——在南京师范大学文学院的演讲

这个题目，在我们学校我讲过两次，一次是给本科生讲，一次是给研究生讲，都是在课堂讲课时，随性发挥讲到的。这次给你们大家讲，算是第三次。

高校研究生党建“学做结合”模式探索——以福建师范大学文学院研究生党建工作为例

创新党建工作模式对于抓好研究生党建工作具有重要意义。福建师范大学文学院研究生党建工作在学做结合上下足工夫,积极搭建"两学一做"学习团体新平台。本文以提升研究生学术科研能力及丰富多样的学习方法为目标,开展一系列特色鲜明的学习教育活动,开创出研究生党建新局面,取得了显著成效。

民国时期广西师范大学文学院人物考录——抗战桂林文化城研究系列论文之十

民国时期广西师范大学有省立广西师范专科学校、桂林师范学院和南宁师范学院三个时期。省立广西师范专科学校最早的文学专业始于1935年,是广西师专第二个专业设置。不同时期的“广西师范大学文学院”各自聘任了中国语言文学学科的专任教师。

地方高校加强中文学科建设的探索与实践——以广西师范大学文学院为例

学科建设是一项复杂的系统工程,需要集中学科建设人员的智慧和力量,整合资源,形成合力。以广西师范大学文学院的个案为例,对地方高校中国语言文学学科建设的探索与实践进行分析和阐述。

发挥出土文献优势,探究历史语言原貌——辽宁师范大学文学院特聘教授、华南师范大学文学院博士生导师张玉金教授访谈

不少传世文献的年代问题聚讼纷纭,因此它们所记录的语言的时代也成了问题;传世文献屡经传抄刊刻,错误很多,有的经过改写删节,几乎面目全非。出土文献时代地域明确、保持语言原貌,对于文字学、音韵学、词汇学、语法学等学科的研究都具有重要的科学意义。用出土文献研究语言,可以描绘出语言的原貌,所得出的结论非常可靠,这对汉语史的研究、古文字的研究以及其他相关学科的研究都有重大的科学价值,因而要加强对出土文献语言的研究。用出土文献进行语言研究,面临着文献资料方面的障碍,首先一方面,要在出土文献研究的理论知识方面打好功底;另一方面,对语言学的理论知识也要能够弄懂,能够跟上语言学发展的步伐,还要跟踪出土文献语言研究、古文字研究方面的成果,了解其研究现状。未来的出土文献语言研究,除了继承研究好出土文献的词法、句式和句类之外,还要加强对一些有争议的问题、以往研究得不够的课题的研究。

高校学生文化活动与海南国际旅游岛建设的关系——以海南师范大学文学院文化建设为例

文章从一名高校学生工作者角度,结合海南建设国际旅游岛的发展实际,分析高校学生文化活动与建设海南国际旅游岛的关系,提出在建设国际旅游岛背景下开展富有特色的文体活动对提高学生综合素质的意义。

高校学生党员联系新生宿舍的实践与探析——以河南师范大学文学院为例

高校基层党建工作和学生管理工作面临着新的客观发展需求。在实践中,河南师范大学文学院学生党员联系新生宿舍的实践模式取得了良好的成效。此模式将有助于在学生宿舍中发挥基层党组织的战斗堡垒作用和大学生党员群体的先锋模范作用,对提升高校基层党建工作和学生管理工作的实效性探索了新的有效路径。