本科毕业论文质量提高方法探讨——以周口师范学院物理与电子工程系为例

提高本科毕业论文质量是一个紧迫的现实问题.以周口师范学院物理与电子工程系为例,介绍了提高本科毕业论文的创新方法.这些方法包括:创新实践教学理念,实行教学目标的多元化;提前分配指导教师,建立学生协助小组;选题考虑教师科研和学生毕业去向,指导教师编写毕业论文指导"预案";毕业论文关键环节进行有特色的专题指导.这些方法对提高本科毕业论文质量起到了积极的促进作用.

加强课程体系改革 建立适应基础教育需求的高师教育课程体系——以白城师范学院为例

由教育教学理论可知,物理课程结构是由社会政治、经济条件,物理学科结构和学生的年龄、心理特征三个因素决定。所以,物理教师教育课程的设置必须考虑到物理专业的培养目标、学生的特点以及物理学科的内容。

基于多元智能理论的《大学物理》差异教学设计研究——以喀什师范学院为例

为使《大学物理》课程充分发挥教育功能,论文简要阐释了加德纳的"多元智能理论"和差异教学.通过问卷调查和访谈,对喀什师范学院非物理专业学生《大学物理》学习状况进行了分析研究,在此基础上,论文提出了基于多元智能理论的《大学物理》差异教学设计方案,并根据这一方案精心设计了1个教学片段,重点探讨如何对不同学生的不同智能的培养.

提高理科毕业论文质量的实践与探索——以喀什师范学院物理专业为例

分析了本科毕业论文普遍存在的问题和物理专业具体存在的问题及原因.根据教育学理论,着重从教师在教学活动中的主导作用出发,对提高理科毕业论文质量的工作进行了积极的实践和有益的探索.

地方师范院校大学物理课程思政建设的探究与思考——以天水师范学院为例

以大学物理课程为载体、以地方师范院校大学物理课程思政建设现状为研究内容,围绕高校“立德树人”的根本任务,结合大学物理课程内容体系和育人功能,讨论了大学物理课程思政的时代意义。重点分析讨论了地方师范院校大学物理课程思政建设过程中存在的主要不足:教师课程思政的认识深度不够、教师思政能力不强、机制体制不完善等因素;提出了推进大学物理课程思政高质量建设有效途径:提高教师政治站位、增强教师思政能力、优化思政方案、健全管理体制等。在长期建设打磨之的基础上,让学生通过学习大学物理知识全面成长。

少数民族地区高校“理科实验班”的办学路径审视——以伊犁师范学院为例

开办"理科实验班"是边疆高校为适应少数民族地区经济快速发展的现实而进行的改革教育教学模式的一种有益尝试。文章从对实验班学生的学习习惯培养、教师的教学热情激发、人才培养方案制定等方面经验分析入手,对学校教学管理模式、培养定位等方面存在的问题做了深刻的反思与审视。

关于西部地区师范本科物理专业课程体系的探讨

高等师范教育本科物理专业培养目标必须通过课程体系来体现。在充分展现课程体系对实现专业培养目标的重要意义的基础上,该文从课程体系建设现状、发展方向、课程理论、师范本科物理专业的课程体系性质和特点等方面,探讨了区域性、师范性和应用性对欠发达地区师范本科物理教育专业课程体系的影响,提出了相应的课程结构和课程体系,并对相关问题进行了探讨。

四川师范学院校园网建设

讨论了校园网规化建设的现状，并对其中的关键技术网络结构方案进行了较详细的分析、比较，设计出了我院校园网建设的总体方案及建设规化．

顶岗实习师范生教育技术能力的调查与分析——以唐山师范学院为例

以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为主要依据,结合教师的基本教学活动,采用问卷调查和个别访谈的方式进行了抽样调查,以了解师范生在顶岗教育实习中应用教育技术状况,并站在技术支持教师专业发展的角度,为师范生的教育技术能力培养提供依据和参考。

盐城师范学院千兆校园主干网建设概况

引言 21世纪将是知识经济时代,以知识和信息的生产、传播和应用为基础的知识经济将占世界经济发展的主导地位.国家综合国力和国际竞争能力越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平,教育在经济和社会发展过程中将呈现出越来越突出的重要作用.另一方面,随着现代科学技术的飞速发展,世界范围内的信息化浪潮势不可挡,迅速延伸到国防、科研、经济等各个领域,也不可避免地改变着传统的教育模式一信息和教育相结合毫无疑问地成为了当今世界教育改革和发展的有机组成部分,而当前蓬勃发展的以计算机和网络为主导的现代信息技术是教育现代化必不可少的技术基础.

盐城师范学院宿舍子网解决方案

一、项目的建设背景 盐城师范学院作为一个普通高等院校始终把建设信息化校园作为目标,在现代教育技术中心的努力之下盐城师范学院千兆校园网已初具规模.我们先后完成了校园网的一期工程、二期工程,使得盐城师范学院校园网完成了从原来的64Kbps的DDN专线接入校内10M主干网到目前155M光纤接入千兆主干网百兆到桌面的网络改造.随着信息化发展的不断深入,为了进一步推动校园网建设的发展,扩大校园网的覆盖面,改善学生的学习条件,为学生创造一个更为便利的学习环境,在现有网络的基础上我们又计划在年内完成学生公寓、教师宿舍联网.我们的目标是把学校南区和北区的学生公寓、教师宿舍连起来组建一个千兆主干的宿会子网.

廊坊师范学院毕业生现状的调查分析

采用随机抽样的调查方式 ,对我院毕业生的现状进行了详实的调查 ,通过对调查结果的数据统计和分析 ,基本呈现出了我院毕业生的现状 .结合我院实际 ,对如何面对基础教育改革的挑战 ,为新时期教育发展培养出高素质的教育人才 。

利用人才优势提高办学质量创造广州师范学院特色

本文就有关教学、师资情况的调查结果，分析了广州师范学院（ 下称“广师”） 的教学和师资队伍状况， 提出充分发挥人才优势是尽快提高办学质量， 创造广师特色的有效途径。

师范认证背景下物理学专业实践教学体系的构建

实践教学对学生专业知识理解、专业实践能力形成、增进专业情感和价值观等方面发挥着积极作用。从专业认证对实践教学要求出发,构建基于认证标准下的物理学专业实践教学体系,对提升师范生实践教学能力具有重要的意义,能够对毕业要求的达成形成有效的支撑。本文从师范认证“学生中心” 理念出发,构建涵盖实践教学目标、实践教学内容、实践教学管理、实践教学保障、实践教学评价五个方面的实践教学体系,突出实践教学在师范生实践能力培养方面的作用,为从事中学物理教育教学工作奠定良好基础。

新型物理实验课程体系及教学模式与大学生能力培养

从传统教学论与现代教学论比较的观点出发 ,分析了现行物理实验教学的现状 ,探讨了适应新时期发展要求的物理实验课程体系及相应的教学模式在学生能力培养中的作用 .

物理教育系列课课程设计

物理教育系列课程是 2 1世纪物理教育专业的三大主干系列课程之一 ,该系列课程的特点是要充分突出师范性与教育性 .通过对 82至 96届毕业生的调查分析 ,发现原有的课程设置难以适应时代的发展和学生的实际需求 ,必须对旧课程进行改造并增设必要的新课程 .运用教学设计基本理论并结合调查结果 ,设计出物理教育系列课程 :《微机物理教学》、《教育、心理理论与应用》、《教育技术理论与应用》、《中学物理课堂教学与设计》、《物理教学论》、《中学物理教学研究》.在物理系列课程建立的同时 ,应注意教材编写的系统性和相应的教师队伍的建设 .

高师物理本科试题库系统中的技术问题研究

依据高等师范院校物理教育本科专业教学大纲、教育测量理论 ,研制出了适用于高等师范院校各类专业的试题库系统 ,并针对题库系统中的若干技术问题进行了分析讨论 ,以促进计算机类的实验教学。

物理专业计算机课程体系的改革——“分层次一条线”模式探索

针对物理教育专业中的计算机应用课程的教学 ,提出了一种四年本科教学中采用“分层次一条线”的课程体系的教学摸式 ,从基本思想、课程计划、教材要求到教学方法手段对这一模式进行了详细论述 ,实践表明此模式效果很好 ,对其它类似专业具有普遍的实用意义 .

物理师范生创新素质培养探讨

本文介绍了对物理师范生创新素质的培养尝试 。

大学物理“基本-创新-应用”实验课程体系的构建及应用

基础物理实验课程应以树立现代课程观和培养厚基础、宽口径、强能力、高素质、广适应性的人才为目的,"基本-创新-应用"实验教学体系正是实现这个目的的实验课程体系,本文将重点介绍其应用.