小学数学课堂教学中小组合作学习的运用

在小学阶段,对于很多学生而言,数学是他们的弱项科目。众多事实表明,在目前小学数学课堂中,沿用传统的教学方式并不会产生理想的教学成效,难以有效提高学生的成绩。在这个过程中,学生并没有牢牢掌握数学知识,课堂效率并不高,课堂氛围比较沉闷,针对这种情况教师也很焦虑。为了有效解决这些问题,教师可以尝试引入小组合作学习的方法,科学合理地采用小组合作学习的战术,来逐渐提高学生对数学知识的兴致,使学生积极参与到学习中,从而达到提高教学效率的目标。本文主要分析小组合作学习在小学数学教学中存在的问题,并提出一些相应的策略,希望有些许借鉴意义!

对新课标下信息技术与小学数学课程整合的再思考

信息技术几乎普遍地惠及到华夏大地的每一个角落里,这样的积极良好的局面,我们自然离不开信息时代的信息技术,我们免不了对于它的感谢,也少不了基于信息技术继续探索有关它的更好的发展,其中在教育产业,就有无数教育者不遗余力在探索着基于信息技术的教育变革和改革。本文以信息技术与小学数学课程的整合思考作为核心,简单地阐述信息技术推动数学教学的研究。

种下种子,静待花开

建党100周年之际,如何让红色种子植入科学课堂,让红色精神代代相传?这是今年我一直在思考的课题。兴奋与彷徨中,迎来了"混合与分离"的教学。上课伊始,我故意焦虑地向学生寻求帮助:"刚才准备实验器材时,我不小心将盐与沙子混在一起了,怎么办?"学生一听,就讨论开了,最后他们根据食盐与沙子的不同特性,将盐和沙子溶于水,然后使用过滤装置,巧妙分离了沙子和盐水。