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诸明月书法作品选
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作者 诸明月 《艺术生活》 2015年第3期29-31,共3页
诸明月,1976生于南京市溧水区石臼湖畔,斋号仰山草堂、松云山馆,中国致公党党员。中国美术学院中国画专业学士、南京艺术学院书法硕士,又修学于北京大学名家工作室高研班、《美术报》吴冠南大写意花鸟画高研班。现为刘海粟美术馆专... 诸明月,1976生于南京市溧水区石臼湖畔,斋号仰山草堂、松云山馆,中国致公党党员。中国美术学院中国画专业学士、南京艺术学院书法硕士,又修学于北京大学名家工作室高研班、《美术报》吴冠南大写意花鸟画高研班。现为刘海粟美术馆专职艺术家、《海粟美术》主编、《艺术中国》特约编辑、常州书协理事、常州书法院特聘书法家、中国书法家协会会员。 展开更多
关键词 书法作品选 明月 中国美术学院 南京艺术学院 中国致公党 大写意花鸟画 刘海粟美术馆 中国画专业
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北师大版五下《主次分明》教学课例
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作者 徐春柳 《江苏教育》 2022年第45期46-48,共3页
学习书法的过程,应当是通过法帖之形,探寻先“形”后“法”的过程。书法课堂教什么?授之以鱼,不如授之以渔,方法的习得是最重要的。在生活中,一些事物因为有了主次才和谐;在艺术作品中,构图方式有了主次才美观;在汉字的结字方法中,也有... 学习书法的过程,应当是通过法帖之形,探寻先“形”后“法”的过程。书法课堂教什么?授之以鱼,不如授之以渔,方法的习得是最重要的。在生活中,一些事物因为有了主次才和谐;在艺术作品中,构图方式有了主次才美观;在汉字的结字方法中,也有这样的特点,因为各部件有了主次才会产生结构美。这样的美,应该由我们书法教育者带着学生去发现、欣赏和应用,在这个过程中,学生的审美能力将不断得到提升。 展开更多
关键词 主次分明 结构美 整体协调
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周冬军书画作品
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作者 周冬军 《翠苑》 2016年第1期F0002-F0002,共1页
关键词 书画作品
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佳作欣赏
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作者 周冬军 《翠苑》 2018年第3期F0002-F0002,共1页
原文传递
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