探究应用数学与课程思政融合的有效路径——以常州信息职业技术学院为例

本文主要介绍了我校如何将《应用数学》课程有效融入思政元素,重点阐述了思政目标、实施路径、教学模式以及实践反思等,深入挖掘数学相关知识点背后隐藏的生活哲理、育人元素和专业素养,提炼出价值情感以达到"全员、全过程、全方位"的三全育人目标。

探究在应用数学中融入思政元素的教学案例

本文以应用数学课程中的两个具体教学任务点为案例,探究如何在应用数学的教学环节恰当融入思政元素,使其达到课程思政润物于无声的目的.旨在通过数学教学改革,推动课程思政显性育人与应用数学隐性育人相结合.

舞蹈动作数据采集系统设计与实现

在舞蹈训练、舞蹈教学等过程中,对每位舞者的每个动作进行实时的量化评估是较为困难的。舞蹈动作数据采集系统从舞蹈训练者、舞蹈教学者等用户的切实需求出发,确定系统的工作流程和具体功能,完成采集端、云服务器端、用户端和数据库的设计。通过将采集端设备固定在舞者身体的不同部位,自动采集舞蹈动作数据,由私有云服务器进行数据处理后,实时显示在用户端Web界面中。同时,将带有时间戳的数据存储到数据库,为舞蹈动作的量化分析提供数据基础,推动舞蹈艺术与技术创新的融合应用。