地方高水平大学公共管理人才培养探索:以常州大学为例

实现治理体系和治理能力现代化的目标,迫切需要高等院校为国家培养德才兼备的治国理政人才。常州大学瞿秋白政府管理学院自成立以来,将培养创新型公共管理人才作为立院使命,从海内外吸纳优秀师资作为人才培养的牢固根基,与地方政府、社会组织以及企业等结成面向新时代创新型公共管理人才培养为目标的公私协作伙伴关系,优化专业培养方案,推进课程体系建设,探索教学模式创新,筑牢师生共同进步的学习共同体,在人才培养方面取得了初步的成效。常州大学瞿秋白政府管理学院在创新型公共管理人才培养模式的改革探索,能够为其他地方本科院校提供有益的启示。

应用型大学工程管理专业实践教学的创新与优化——以常州大学为例

文章针对现有工程管理专业人才培养中的问题和弊端,分析工程管理专业培养目标,探索工程管理专业能力培养体系,构建了阶段式、层次式结构的实践课程教学体系。同时,优化实践教学平台,落实实践教学路径,形成一体化的实践内容和组织形式,使学生将专业理论知识与工程实践能力有效地融为一体,强化学生实践能力培养的系统性与集成性,提升学生的工程实践和创新能力。

新文科视域下商科人才培养改革与创新路径研究——以常州大学商学院为例

新文科已成为中国高等教育发展战略的重要组成部分。以人工智能、区块链、虚拟现实为代表的科学技术所产生的社会影响对文科教育注入了新内涵,也对商科类专业的人才培养提出了新要求。商科教育改革是新文科建设的重要组成部分,创新商科人才培养路径是商科教育改革的有效途径。立足新形势下商科跨界人才培养现实需求,对新文科背景下人才培养理念、培养目标等进行探索,形成了“三个基点+四个要素”相结合的人才培养新路径,以期全方位提升人才培养成效,为新文科背景下商科教育转型提供参考与指导。

以ESI视角探析高校学科发展路径——以常州大学为例

在国家“双一流”建设期间,各级教育主管部门和高校在评价学校建设成效过程中越来越多地采纳ESI学科评价体系。文章以常州大学为例深入解析ESI评价指标,提出了切实可行的ESI学科国际影响力提升策略及学科建设宏观举措,为我国高校对标世界一流、探索研究学科发展路径提供参考。

常州地方红色文化资源融入高校党史教育的路径探索——以常州大学为例

红色文化作为中华民族最宝贵的精神财富,是党和国家事业取得成功的精神指引,也是当代大学生需要传承和弘扬的重要内容。在高校立德树人的教育实践中,党史教育扮演着重要角色,而红色文化资源的融入更是其重要组成部分,具有不可替代的价值和意义。文章以常州地区红色文化资源概况为切入点,分析了常州地方红色文化融入高校党史教育的意义,并结合常州大学将地方红色文化资源融入党史教育的实践探索,提出了常州地方红色文化资源融入高校党史教育的路径。

常州大学怀德学院毕业生本地就业影响因素及改进措施

为鼓励和吸引更多的毕业生留泰就业创业,泰州市正在全面实施“凤城青年人才集聚计划”,留泰就业工作受到高度重视。为此,文章通过问卷调查方式对常州大学怀德学院毕业生本地就业意愿的影响因素进行分析,剖析了常州大学怀德学院毕业生留泰就业难的原因,从政府和高校两个层面提出促进大学生留在本地就业的措施。

智能化背景下会计实训课程体系的构建研究--以常州大学为例

在数字化浪潮的推动下,智能会计已成为行业发展的必然趋势。会计实训课程是会计专业非常重要的课程之一,其改革势在必行。文章介绍了现有会计实训课程教学中存在的主要问题,基于智能化背景,探讨了“四位一体”会计实训课程体系的构建,主要包括:重构“阶梯式”目标体系;建立多层次、系统化的内容体系;创新教学实施管理模式;建立多元化考核评价体系。通过优化和创新会计实训课程体系,有利于弥补会计实训课程“所教”和社会经济发展“所需”之间的缺口,助力满足智能化时代背景下高素质创新型应用型人才培养新要求。

面向实战的环境设计专业人才培养实践研究——以常州大学本科毕设优培项目为例

目的:借助常州大学优秀本科毕业设计(论文)培育项目,通过在实际项目中的训练与专业竞赛的磨炼,增强学生面向实战的职业能力,从而提升环境设计专业人才培养质量。方法:以常州大学本科优秀培育项目实践为例,梳理适应数字教育时代的应用型环境设计专业人才培育策略,使学生在项目中不断寻求解决问题的方法,直至得到一个完整的解决方案,尤其当学生们在专业设计竞赛中获奖时,会在无形中增强专业自信,获得项目成果。结果:通过教师的专门指导和项目驱动,解决日常教学中产生的教育目标分散、知识更新滞后、能力整合疲软等问题,尝试让学生在完成该项目的各阶段任务时灵活运用各门专业课中所学知识和技能,在竞赛中获奖和产出研究论文等成果,提高学生的职业素养和就业竞争力。结论:项目组遵循设立该项目的学校文件精神,依照常州大学优秀本科毕业设计(论文)培育项目结项标准,借助数字化时代的优势,加强师生间的合作与交流,努力发掘学生的潜力,促使其学习新的技能、突破思维局限、增强创新能力和就业竞争力,在项目实践中积极探索适应行业需要的环境设计专业人才培养策略,从项目驱动、以赛代训、论文写作、AI跨界四个方面积极探索与行业需求相适应的环境设计专业人才创新培养路径,以期增强环境设计专业人才创新和实践能力,并对提升人才培养质量有所助益。

基于循证理论的高校图书馆党史学习教育常态化长效化实践路径研究——以常州大学图书馆为例

介绍了依据循证理论搭建的高校图书馆党史学习教育模型。通过分析常州大学图书馆开展党史学习教育实践过程,包含构建的党史学习教育阅读空间、“读书思廉”阅读推广活动及开展的其他相关活动,提出了高校图书馆助力党史学习教育常态化长效化的路径。

高校创新创业培养模式的探索与实践——以常州大学为例

基于常州大学校企合作、学科融合、科研支撑的大学生创新创业培养模式,探讨如何提升学生的创新创业能力。目前,实践教育已经成为促进高校学生成长、发展和做好未来职业规划的重要教育方式。因此,结合校企合作、学科融合和科研支撑,培养学生的创新创业精神和能力,成为高校的重要任务之一。

地方红色文化资源融入高校思想政治教育研究——以常州大学为例

本文通过梳理常州地区红色文化资源特征,以常州大学为例探讨地方红色文化资源融入高校思想政治教育的现状,进而分析地方红色文化资源融入高校思想政治教育面临的困境与对策。调查表明当代大学生对红色文化认同较高,红色文化在融入思想政治理论课教育教学中尚存在一定问题。通过构建红色文化资源课程管理、建设红色文化教育实践、创新红色文化教育载体、健全红色文化制度保障等措施,健全长效融合机制。

数智化会计人才培育实践教学平台构建与应用——以常州大学为例

常州大学本着“校企共建、产教融合、协同育人、资源共享”的理念,构建了以企业经营大数据应用场景为载体的数智化会计人才培育实践教学平台。教学平台创新性地将大数据、人工智能、物联网、区块链和云计算等新技术融入教学环节,开发了数智化特色课程群、形成了“理实交融”与“教学做一体”的教学模式、搭建了多元灵活的教学方法体系以及打造了一支高水平的数智化师资团队等等,有效地促进了学校会计数智化转型与教学质量的全面提升。此外,教学平台将进一步强化教学平台数智化竞赛的导向功能、开展科研教研的支撑功能和区域经济的服务功能等,为数智化会计人才的培养提供有力支撑。

浅谈高校集成电路产业学院建设现状及对策——以常州大学为例

当前,集成电路产业以其重要的战略地位逐渐成国际竞争的主要领域。加快集成电路产业建设,推动集成电路及专用装备发展是国家重点发展领域之一。集成电路是一个实践性很强的产业领域,需要大量工程化人才。但是高校在集成电路产业学院建设以及人才培养过程中往往面临着人才短缺、设备陈旧等一系列的难题。建设高效的人才培养产业学院是我国在集成电路产业取得重要战略地位的关键。以常州大学为例,讨论了集成电路产业学院建设面临的问题并提出了建设的新模式。

高校干部人事档案全覆盖审核工作的探究--以常州大学为例

文章以常州大学干部人事档案全覆盖审核为例,阐述了人事档案专项审核的背景及重要意义,分析了审核过程中出现的出生时间不一致或有涂改、参加工作时间不一致、入党时间不一致、学籍材料有缺失、参加工作材料有缺失、零散材料有缺失等普遍性问题,并探究了问题形成的原因,从增强教职工档案的完整性意识、加强高素质档案管理人才队伍建设、建立数据共享机制、构建常态化和长效化审核机制等四个方面,对今后的档案管理工作提出了相应的对策。

新能源专业人才培养模式研究——以常州大学材料科学与工程学院为例

随着新能源产业的快速发展,对高素质的新能源专业人才的需求越来越多。基于此,文章探讨了新能源专业人才培养的背景、机制和模式,旨在为高校和企业提供新能源专业人才培养的思路和方法。以常州大学材料科学与工程学院为例,提出了“三位一体”的人才培养模式,包括重构学科体系、提升教师业务能力、革新评价机制和校企一体化,为专业人才培养提供了有力的支持和保障,满足新能源产业高素质人才的需求缺口,以期推动新能源产业的高质量发展。

基于OBE理念的生产实习产教融合改革探索——以常州大学高分子材料与工程专业为例

随着新工科建设的持续推进,当前新工科建设和产教融合背景下对应用型工程人才培养有了更高的要求。为了培养符合现代高分子材料与工程产业需要的应用型工程人才,文章以常州大学高分子材料与工程专业人才培养的重要实践教学环节——生产实习为例,分析了当前生产实习教学中存在的问题,并基于新工科人才培养的OBE理念提出了一系列产教融合改革措施,以期为应用型新工科人才的培养提供借鉴。

新工科背景下材料概论课程的教学改革实践——以常州大学材料科学与工程专业为例

材料概论是材料科学与工程专业的重要基础课程,是一门具有较强实用性的理论与生产相结合的课程。在新工科建设背景下,文章分析讨论了材料概论课程的教学现状和问题。基于OBE教学理念和新工科人才培养要求,从教学内容、教学模式、学习评价体系等方面探讨课程的教学改革,使其符合新工科理念,旨在进一步促进材料科学与工程专业创新应用型工程人才的培养。

高校快递包装回收问题研究———以常州大学怀德学院为例

社会经济不断发展,电商行业迅速兴起,使得包装废弃物的数量急剧增加,为实现绿色可持续发展,快递包装减量化、标准化和循环化等政策相继推出。大学生是网购主力军,目前高校快递包装回收体系发挥的作用并不大,且普遍存在快递包装资源浪费的现象。文章以常州大学怀德学院为例,通过文献查阅与实地调研分析,为建立校园快递包装回收体系提供借鉴和参考,以实现资源的循环利用,促进低碳经济发展。

专业综合评估视角下独立学院环境设计专业建设发展探析——常州大学怀德学院为例

江苏省独立学院专业综合评估工作的实施主要目的是从综合角度检测省内各专业人才培养质量和规范性,确保省综合教育实力的稳步提升,提高核心竞争力。对环境设计专业建设既是挑战,更应是检视自身,差缺补漏的重要机会。环境设计专业建设应从系统性思维视角出发,从专业规划、师资队伍、教学资源、过程管理、成果转化等各方面,综合提升自身实力,为社会培养应用型专业人才。

高校图书馆专利分析业务研究——以常州大学为例

高校图书馆的专利分析业务是近年来国家科技强国战略和“十四五”规划中提出关于知识产权保护要求的具体体现,开展专利分析业务是当代高校图书馆新型知识服务内容的发展趋势。文章以常州大学图书馆专利分析业务为例,列举三种专利分析报告并解读其主要研究内容,结合常州大学的自身优势和所处地区企业经济发展水平,总结出高校图书馆专利分析业务受本校学科类型影响,被地区企业以及经济发展水平制约,提出高校应结合自身优势、调研区域企业技术水平、加强校企交流的发展建议。