构建IT类专业特色的学业生涯规划——以常州大学信息数理学院为例

IT产业是技术密集型产业,技术上细微的进步与创新将会造成产业结构、产业形势的极大变化,对于准备从事IT行业的大学生来说,了解IT行业对从业人员所需求的能力、素质做好规划显得尤为重要。常州大学信息数理学院尝试把IT职业生涯规划理念引进到本院IT类专业学生的学业生涯规划当中,以IT类行业市场人才需求要求引导我院IT类专业学生就业能力培养。在学校开展的学业生涯规划的背景下开展以专业为单位的学业生涯规划,构建IT类专业为单位的,细化的学业生涯规划,借此提高IT类专业职业规划与职业化塑造水平,提升学生的就业竞争力和社会适应能力。

“教、学、研”相结合提高本科生毕业设计质量——以常州大学材料专业为例

本科生毕业设计不是高校人才培养过程中的一个独立的教学环节,它是以前期的教学过程为基础的,因此毕业设计改革也不应单单针对毕业设计过程本身,而应是结合专业特点对整个教学过程进行的改革。课题以常州大学材料专业为例,结合专业特点、教研资源与能力,确定了提升毕业设计专业内涵的改革思路,提出了以"教"促"学",以"学"促"研","教、学、研"相结合,相互促进,以提高学生能力为主,既保证毕业设计质量,又促进教师科研的双赢策略。

关于电子信息类大学生创新实践能力培养模式的思考

随着我国社会发展的不断进步,对电子信息毕业生知识素养和创新实践能力的需求也在不断提高,这就要求高校不断深化教学改革,探索满足市场需求的人才培养新模式。论文在研究了国内外各类大学提升大学生创新实践能力培养模式的基础上,结合作者多年创新实践教学取得的成功经验,提出了国内大学如何改善电子信息类大学生创新实践能力培养模式的新思考及对策。

信息学科研究生工程应用能力培养的研究与实践探索

工程能力是社会对信息学科高层次、高素质、复合型人才培养提出的新的要求,也是目前研究生培养过程中的薄弱环节。以社会需求为导向,以项目案例为载体,从全面修订信息学科研究生培养方案,改革教学方法,优化教学内容,开展翻转课堂教学,加强政校企深度合作,设立企业研究生工作站,实行校内外双导师制负责,加强研究生论文的过程管理和质量监控,创建高层次人才的跟踪评估反馈环节等方面进行探索和实践,以培养适应社会、科技和经济发展需要的高层次高素质工程应用型人才。

以解决复杂工程问题能力为导向的电子信息类实践育人模式

针对社会对高素质电子信息类人才的需求,在教学框架、教学平台、教学机制和教学模式上进行了整体设计;构建了以提高学生解决复杂工程问题能力为目标导向的教学实践、工程实践、创新实践和企业实践协同互补的实践育人模式,打破了学校与企业之间的地理界限,加强了知识融合与自我构建,提高了学生的动手实践能力、工程设计能力、科研创新能力和企业实践能力,为培养高层次、多样化、创造性的电子信息类人才进行了有益尝试。

基于合作博弈论和工程方法的调峰费用分摊

枯水期,水电装机比重较大的水火电系统的调峰任务基本上由水电承担。然而,在市场机制尚没有建立的前提下,水电调峰价值没有细化在政府核定的上网电价中。以我国西北电网枯水期的调峰问题为研究背景,基于合作博弈论提出水电机组调峰费用分摊方法,分析了分摊机制的单调性、超加特性、凸博弈特性,提出若干方法克服Shapley值计算中的组合爆炸问题;基于工程方法提出水电机组调峰费用分摊方法,该机制在统计机组调峰里程的基础上给出对各机组的调峰费用分摊。最后,通过对某4机8节点系统以及西北电网的仿真分析验证了分摊方法的有效性。

“跟进式教育”理念下电子信息类实践育人体系的构建

分析了目前高校培养电子信息类人才存在的问题;基于跟进式教育理念,构建了针对电子信息类专业创新人才主体,以教学实践、工程实践、创新实践和企业实践为四翼,协同互补的实践育人培养体系;建立了"基本技能、综合应用能力、实践技能和创新应用能力"阶梯递进的"跟进式"人才培养机制,以期为电子信息类及其他工程类学科的人才培养探索一条新路。

直觉模糊信息环境下考虑后悔规避的决策方法

针对属性值为直觉模糊信息、属性权重和自然状态发生概率完全未知的多属性决策问题,考虑决策者的心理行为,提出一种基于后悔理论和证据理论的多属性决策方法。该方法首先运用证据理论计算各自然状态发生的概率;然后基于得到的区间模糊矩阵、t-分布估计以及得分函数矩阵确定属性信息的效用值,进而依据后悔理论得到各种自然状态下的感知效用矩阵;通过加权算术平均计算综合感知效用矩阵,并依据方案综合感知效用的大小确定方案优劣排序。通过对游戏的选择开发实例验证提出的决策方法的可行性与有效性。

领军人才创业企业培育机制研究——以江苏常州为例

领军人才创业企业有自身特殊的内在特征和成长规律,政府需以需求为导向来设计政策服务体系,将搭建平台、引进才和培育项目三者相结合来提高企业成功率。政府扶持培育的重点在初始阶段主要是优化创业环境,同时需要撬动社会资源尤其是金融资源。

地方高校专业设置与区域产业发展的适配性研究——基于常州的研究

地方高校服务于地方经济社会发展是其最基本的职能之一。本文以常州市七所高校为例,运用产业结构与专业结构的错位度和协同指数等指标,对其专业设置规模和重复性以及与常州市主导产业进行对接性分析,同时以近四年常州高校新设专业与常州市新兴行业进行对接性分析,发现常州市七所高校专业设置与常州市主导产业的适配性欠佳,有些行业甚至严重不适配,而近年来常州的新兴行业基本上有新增专业作为支持,高校新增专业与其新兴行业的对接相当好,适配性较强。

OBE理念下信息类人才创新能力培养的探索

本文针对目前高校培养信息类人才存在的问题,以培养信息类创新人才为目标驱动、以OBE理念为指导进行系统设计,精准实施学生实验动手能力、自主探索能力、科技创新能力和社会适应能力的提升,并持续改进设计和实施路径,形成了"信息类人才"为主体,"实验教学"、"创新竞赛"、"项目训练"和"企业实践"四翼协同的信息类人才创新实践能力培养体系。

经济视角下产学研合作机制与政策研究——以江苏省常州市为例

以江苏省常州市产学研合作机制与政策创新为案例进行分析,基于高端科教资源稀缺和产业需求两个背景,通过建立筛选培育、利益共享、长效合作、中介服务和诚信管理五大机制,制定企业、项目、人才、平台、园区和创新环境六大政策进行多样化支持,产生创新和经济成果。

电子信息类“一体四翼”人才培养模式研究与实践

针对专业特点、课程内容、培养目标及现有教学资源,探索电子信息类专业应用型人才培养方案和实施机制,以"实验室教学"为主体,以"课堂教学""企业实践""虚拟网络"和"创新项目"为翼,构建并实践"一体四翼"的应用型人才培养模式,充分体现以学生为本的教育理念,为电子信息及其他工程类学科的人才培育提供了理论参考与实践借鉴。

产学研合作教育与大学生实践创新能力培养

工科大学生实践创新能力比较低,不仅直接影响在校大学生就业,更重要的是影响到整个社会经济又好又快的发展,如何提高工科大学生的实践创新能力,已成为当前高等教育改革的核心。产学研合作教育为推动工科高校教育改革,提升大学生实践创新能力提供了一条新的重要途径。

基于骨架关键关节构建时空金字塔模型的人体行为识别

针对当前骨骼数据信噪比低及特征信息不足的问题,提出人体关键关节构建时空金字塔模型的动作识别方法。该算法利用人体骨架关键关节构建空间域金字塔特征,保留骨架铰链系统的空间结构;利用多层级叠加协方差,构建时序金字塔特征,解决需要预处理视频序列长度的问题。在MSR-Action3D和UTKinect数据集上的实验结果表明,该方法准确率高、实时性好,可广泛应用于行为识别的各个领域。

大学生职业生涯规划视野下的目标导学体系构建

目标导向是大学生职业生活规划应遵循的基本原则,而目标导学是促进职业生涯规划实现的最有效手段。职业生涯规划与目标导学相结合应遵循能动性与引导性相结合、系统性与阶段性相结合、学校、社会、家庭相结合和个别与一般相结合的原则,积极构建专业学习、科技创新和就业创业"三大平台",引导、促进学生的自主学习与成才。

《软件工程》课程教学改革与实践

本文分析了软件工程教学中存在的问题,介绍了案例教学法和问题式教学模式在软件工程教学改革中的运用,提出了基础实验与综合实践相结合的层次化实践教学方式,培养学生通过软件工程实践体验软件项目开发的过程掌握相关的理论、方法和技能。

80后大学生自我管理能力培养研究

培养大学生自我管理的能力,充分发挥大学生在管理中的主体作用,不仅是提高大学生综合素质的需要,也是提高大学生管理层次与水平的必然要求。高校应从更新管理理念、创造培养环境、完善制度保障等方面入手,不断提高大学生自我管理能力。

单值中智信息熵及其多属性决策方法

针对评估信息为单值中智数的多属性决策问题,建立了基于单值中智熵的多属性决策方法。首先,针对现有单值中智熵定义的不足,引入了新的单值中智熵的公理化定义;其次,基于三角函数,设计了一种衡量单值中智数不确定性的信息熵公式,并证明其满足单值中智熵的四个公理化条件;然后,运用提出的熵公式,并结合Lagrange乘数法和贴近度,构建了一种新的单值中智多属性决策方法;最后,将提出的决策方法运用于数据产品服务商的选择问题验证该方法的合理性与有效性。

推进网络党建工作科学化高效化的对策

中国共产党作为执政党,必须主动适应互联网时代的要求,通过网络开展党建工作、不断创新党建工作的方法模式,以网络作为党建载体,对传统党建方式方法、传播路径、党建手段等进行创新与延伸,实现党建资源的整合优化,构建功能完善、覆盖全面、互通互联的现代网络党建体系,不断推进新时期党建工作的科学化、高效化。