文化体验视阈下的档案文化建设路径探析

通过文献综述分析了档案文化建设的现状和问题,采用体验学习理论探索文化体验如何促进公众参与档案文化建设;提出了以档案文化建设为中心的文化体验理论模型,该模型围绕文化参与、文化信息、文化观念和文化关系四个环节展开,旨在深化公众对档案文化的理解和参与。对档案馆和文化机构在促进档案文化传承与创新的实践提供了新策略,并拓展了文化体验在档案文化建设中作用的理论视角。

档案实施按件归档的思考与探讨

中华人民共和国档案行业《归档文件整理规则》的制定，既降低了对档案人员的专业知识要求，又简化了工程程序和操作方法，方便了档案保管、查找和利用．是档案史上的一次重大变革。作者于实际工作中，在贯彻和实施好《规则》的同时，也发现了一些新问题，重点对《规则》适用范围与“组件”问题进行了思考和探索。

高校创新人才培养“协同—跟进”模式探索

培养创新人才是我国建设创新型国家的战略需要,也是我国高校面临的迫切的根本的任务。但是由于缺乏新理念新模式,我国创新人才培养还存在着培育断层等问题。人才培养是一个复杂的系统,涵盖教育、管理、服务、活动四个方面。要对人才培养实施"跟进式教育",即内部系统和外部系统协同跟进,优势学科与弱势学科协同跟进,制度建设协同跟进。对创新型人才培养进行系统的跟进式服务,将形成一种全新的人才教育培养模式。

数据管理视角下我国档案著录规则重构探析

随着信息化进程的推进,从档案的生命周期角度出发,档案管理各方面已逐步融入数据管理的范畴,越来越朝着智能化利用方向演变,这对档案的知识表示提出了更高的要求。档案著录是揭示档案内容的重要手段,在实现知识组织方面具有重要的推动作用。本文基于数据管理视角,分析当前档案著录规则面临的挑战及我国档案著录规则理念更新的迫切性,参考国际档案理事会RiC档案著录标准,从知识表示和知识关联的角度出发探讨重构我国档案著录规则技术框架的路径。