论常州科教城高校学生创业教育新模式的整体构建体系

我国高等教育从精英教育转变为大众教育,积极探索大学生创业教育的方法和途径,提高高校毕业生的核心竞争力,是高校人才培养的迫切任务和重要使命。以高校进行创业教育的内涵为出发点,分析常州科教城高校创业教育的现状和常州科教城在大学生创业教育的独特优势,构建学校+园区、立体+综合、特色+共享的科教城高校创业教育的新模式。

基于知识产权战略的常州企业技术创新机制研究

文章对常州企业在知识产权战略下的技术创新机制进行了深入的研究,探讨了在此机制下存在的问题,并提出了应对这些问题的政策和建议。

“中国近现代史纲要”多环节实践教学的探索

多环节实践教学是"中国近现代史纲要"课程建设的必然要求,主要有建立稳定的教学实践基地、科学指导学生阅读、定期开展主题实践活动、整合影音播放资源和开展案例教学等形式。不同形式的实践教学所发挥的教育功能各不相同,体现了教学形式的多样性与层次性。通过多环节的实践教学形式,可以发挥各种教学手段的互补性,从而达到全方位、立体化的教学效果,切实提高教学质量。

论金融危机背景下的社会主义意识形态建设

国际金融危机的爆发在世界范围内引发了思想基础、道德观念和价值标准的新变化,为社会主义意识形态建设提供了机遇。全力推进金融危机背景下社会主义意识形态建设,要抢抓机遇,传播马克思主义科学真理,弘扬社会主义制度优越性,巩固社会主义的思想基础;要突出重点,用社会主义核心价值体系凝聚社会主义建设力量;要创新方法,在坚持原则、拓宽渠道、巩固阵地等方面下功夫。

运用顾客满意理论构建高新区科技创新软环境评估指标体系

运用顾客满意理论构建一套全面、系统的高新区科技创新软环境评估指标体系。构建要坚持高技术企业导向性、企业满意度、科学性、系统性、发展性原则。具体操作过程是制定评估程序、确定评估周期、确定评估结果、评估的信息反馈。

论生态消费模式下我国消费者义务的确立

消费者义务的确立具有正当性,生态消费模式下,消费者应承担资源节约和适度消费的义务;消费者负有要求经营者开具真实发票、购货单据,对违法行为举报并积极配合执法的义务;消费者应努力承担作为一个理性消费者应有的注意义务等。

EAP:思想政治工作的新视角

EAP丰富了思想政治工作的时代内涵,开辟了思想政治工作的崭新视角。思想政治工作的EAP具有发展等直接功能和凝聚等间接功能,通过EAP的价值激励、成长激励和减压激励,让人性化的思想政治工作真正走进人们的心灵深处。