工程类硕士专业学位研究生“实践—论文—就业—创新”四位一体培养模式的研究与实践

为了进一步提升工程类硕士专业学位研究生的创新实践能力和核心竞争力,推动学科内涵建设,推进实施基于产教融合的工程类硕士专业学位研究生创新培养模式改革具有重要的意义。常州工学院面向机械、能源动力、电子信息等专业学位类别,构建了工程类硕士专业学位研究生“实践—论文—就业—创新”四位一体培养模式。该模式以工程实践和工程创新能力提升为主线,以产教融合为手段,以企业急需解决的工程实际问题为载体,将企业实践、学位论文(毕业设计)、就业创业和科技创新有机整合,为工程类硕士专业学位研究生培养模式改革提供了新思路。

面向硕士专业学位建设的教师评价机制改革研究的可视化分析——基于知识图谱和CNKI文献分析

基于科学计量学理论,研究学科建设视域下教师评价机制改革的现状、热点及发展趋势,利用科学知识图谱的工具与方法对CNKI文献进行深入挖掘,从发文期刊、基金资助情况、科研机构、高产学者、高被引论文、研究热点等多个维度对国内教师评价机制改革研究进行可视化分析,为地方应用型大学高水平学科建设及教师评价机制改革提供精准数据与决策支持。

产教融合背景下体教融合研究现状、热点及建议——基于CiteSpace的文献计量分析

基于科学计量学理论,利用科学知识图谱的工具与方法对1991—2021年体教融合研究领域的CNKI文献进行深入挖掘,从科研机构、高产学者、研究热点等多个维度进行分析。结果表明:体教融合研究领域期刊论文、CSSCI论文、学位论文的数量及质量均处于上升阶段,学术界对体教融合研究日益关注;体教融合研究领域的重点研究机构以体育类院校为主;体教融合研究领域的研究热点集中在体育后备人才培养、高水平运动队发展、青少年体育兴趣培养3个方面。