中国不可持续性消费的制度因素分析

中国目前在消费方面表现出不可持续的思维、方式、现象和行为,分配制度的安排不当、社会保障制度的落后、排污收费制度的不合理、教育资源有效供给的不足、消费立法的滞后等制度方面的原因造成了不可持续消费现象的产生。要推进可持续消费,必须从制度安排入手。

浅谈班主任如何培养学生创造性个性

班主任作为大学生班集体的主要教育者和组织者,对大学生班级集体建设和大学生成才起着至关重要的作用。应以学生为本,培养独立自主的创新精神;实施民主管理,发挥学生自我教育功能,培养学生高度的责任感:积极鼓励学生进行创造性实践活动;在教学中善于激活和引导,培养学生创造性思维能力,促进学生持续性发展。

中国不可持续性消费的制度因素分析

中国目前在消费方面表现出不可持续的思维、方式、现象和行为,分配制度的安排不当、社会保障制度的落后、排污收费制度的不合理、教育资源有效供给的不足、消费立法的滞后等制度方面的原因造成了不可持续消费现象的产生。要推进可持续消费,必须从制度安排入手。